家长对小学生学习习惯的影响及对策思考

本文采用问卷调查法,对小学家校合作培养学生学习习惯的现状进行调查,结果表明:家长对小学生学习习惯重视度不够、了解不全面;家长教育能力普遍不足等。为此提出对策:家长要加强自身学习和对孩子的了解,增多与教师交流,更新教育观念,提高家长对学生教育的参与度。学校要给家长提供学习机会,为家长开展系列讲座等。     

我国不当得利制度之反思与重构

不当得利作为民法领域里最为古老的制度之一，其在现代民法社会里的价值常常被学者和立法者忽略。然其内在制度价值是不可估量的，一套详实严谨操作性强的不当得利制度不仅有利于发挥民法中物法、债法的功用，更能监督侵权法的适用。我国不当得利制度内容匮乏，理论基础和功能定位偏差，其制度价值远远没有被挖掘出来。在未来构建我国不当得利制度时，首先应明确其制度基础及功能，其次应当充分肯定不当得利制度的独立性，然后详细构建其法律事实和法律效果，以使不当得利制度真正服务于我国经济发展。     

对吉林省边疆地区中小学乡土音乐教育的研究

吉林省地处我国的东北部,面积达18.74万平方千米,占我国总国土面积的2%。它东接俄罗斯,西与内蒙古接壤,南和辽宁省相邻,北接黑龙江省。它是我国一个典型的老、少、边、山、穷的贫困省区,正因为这样,使得吉林省的民族地区文化艺术教育十分落后,这样落后的情况与吉林省整体的经济发展和社会发展形成了鲜明的对比。我们应该如何开展对中小学乡土音乐的教育,是我们当前所面对的一个特别严重的问题。吉林省天然资源富有,地广人稀,根据其特殊的地理人文环境,自觉而有效地展开对乡土音乐教育的研究,是问题的根本所在,也是本篇文章的主要内容。     

谈谈作文的模仿与创新

写作中的模仿,是一个既古老又崭新的课题,也是一个极具争议性的课题。茅盾先生说:"模仿是创造的第一步。"行为主义心理学也提出"模仿"是人类学习不可逾越的阶段。然而许多教师一提起"模仿",就认为这是一种机械的接受式学习模式,会禁锢学生的思想。其实这种认识是偏颇的。一.写作中的举一反三可以从模仿开始从社会学的意义看,"模仿"是最基本的社会关系,"一切或者几乎一切社会相似性都来自于模     

新媒体环境下理工科高校学生刊物发展现状及对策研究

理工科高校学生刊物作为展现理工科大学生思想风貌、活跃理工科大学人文氛围的重要载体,近年来受到了网络新媒体的极大冲击。本文以某理工科高校某学院院刊为实例展开问卷调查和分析,首先阐述了新媒体环境下理工科高校学生刊物的发展现状,并分析其中存在的一系列问题,最后提出了解决其发展困境的对策。     

高职学生职业精神现状及其培育路径

职业精神是一种境界,它不仅是个人发展的内在动力,更是促进经济社会发展的软实力。在关于高职学生职业精神的现状调查中我们发现,高职学生存在职业认知比较模糊、职业态度不够积极、职业陋习较普遍、职业兴趣不浓厚等问题。鉴于此,笔者从充分发挥国家宏观调控的导向作用、充分发挥学校教育的主体作用、积极发挥家庭教育的基础性作用和调动学生个人主观能动性作用等四方面,提出高职大学生职业精神的培育路径。     

福建平潭三中体育现状与对策研究

以我区对台开放开发、体育课程标准的全面实施、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的出台为背景,对我校体育现状进行研究,并提出对策,希望对我校体育工作的开展起到促进作用,对兄弟学校能起到借鉴参考作用。     

“90后”中学生理想信念现状调研报告

发现一:大多数90后中学生拥有积极向上的生活理想、道德理想和社会理想;对自身的思想道德素质给予高度重视;个人职业理想普遍定位较高发现二:大多数90后中学生能够认识到理想对自己成长与发展的重要性,将"坚定信念"、"努力奋斗"视为成就理想的条件发现三:对90后中学生理想信念形成影响最大的是社会环境因素;电视、网络等大众媒体的影响大于学校和家庭影响;学校影响在社会和家庭影响之后;德育课程的影响排位偏后发现四:部分90后中学生对艺体明星的崇拜超过对英雄模范的崇拜发现五:部分90后中学生对理想信念认识淡漠,认为人生有无理想无所谓     

一个小纸团

上课铃声响了,我像往常一样走进教室。可是我发现第一排的王远伟在和后面的陈宇小声的争执。我听明白了,是为了王远伟椅子边的一小团废纸,他以为是陈宇扔的。这时,只见王远伟愤愤地把这纸团扔了出去。看到这一幕,我生气地训斥王远伟,并要求他把垃圾捡起来,王远伟气得脸通红,说:"不是我的垃圾,也不是我扔的。"我厉声说:"不     

让老师成为学生的一面镜子

【片段】"请摸你的下巴"学校邀请南京的王老师为家长和教师作关于培养孩子良好行为习惯的讲座。讲座结束前,王老师与大家做了一个互动游戏:她让大家起立并伸出右手,一起听她的指令做动作。王老师口中边说:"请摸你的下巴",边用手摸自己的额头。在场几乎98%的家长和老师跟着王老师摸自己的额头,对王