校长应有的四种非权力影响力

校长的领导力包含诸多构成要素,大体可划分为权力因素与非权力因素。权力因素是校长以教育行政部门授予的权力对教职工所产生的影响来实现的,非权力因素是校长以良好的思想品质、高尚的道德情操、较强的工作能力、广博的知识以及优秀的人格实现的。在学校这个集体中,校长必须切实加强培养和提升自己     

中小学生闲暇道德教育体系的构建

美国学者纳希从人们在闲暇时间所从事活动的价值(包括社会价值和个人价值)角度提出了闲暇层次理论,认为闲暇活动分为六个水平层次:反社会行动型、伤害自我型、消磨时间型、情感投入型、积极参与型和创造性活动型。当前随着我国教育体制改革的     

夏夜

夏夜静谧,只有月光经过树梢来到大地的脚步声。轻轻地,像一个女子走在出嫁的路上,羞涩得让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。由槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄,此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人,一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨,或许是在遐思一个又一个这样的夏夜,像一条无形的路似的,最终会把他带到什么地方。而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了,月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物,除了一个夏夜的静谧、平     

情溢于文,文自灿烂

感情是文章的生命。《周易》语云"修辞立其诚",刘勰主张"为情而造文",白居易更是明言"感人心者,莫先乎情"。先哲的精辟论述告诉我们:文章唯有真情实感才能引起读者的情感共鸣。优秀文章莫不是以情取胜。"登山则情满于山,观海则意溢于海。"要想文章能打动人,自己就必须为情所动。著名作家路遥写《平凡的世界》时,情不能自     

我国古代不同年龄层次的德育方法及其启示

我国作为四大文明古国之一,有着悠久的历史文化,素有礼仪之邦的美称。梁漱溟曾说过:中国社会是一个以伦理为本位的社会。在我国的传统文化中,道德教育享有非常重要的地位。达尔文曾说过:最有价值的知识是关于方法的知识。道德教育是否能取得成效,方法问题尤为重要。方法的问题,可以分为两个层次。首先是方法的选择,即根据具体的教育环境、所要达到的德育要     

距离越远 信号越弱

一名校长接到通知——最近几天,上级领导要来学校进行考查,请做好准备。这可是急事,需要急办÷于是校长赶紧召开分管年级的副校长会议,向副校长们提出要求：最近说不定哪一天,就有领导采我校指导工作,这可是大事,是要紧事。我们必须做好准备,不能出任何纰漏。最近学校卫生状况不好,卫生区有杂草、有垃圾、有死角;     

《史记》中的“忠烈”精神对军人道德建设的现实意义

该文着眼于《史记》的传记文学作品,探讨传记人物强烈的忠烈精神,找出其个性中蕴涵的中国传统文化共同的精髓,以及与当代军人人文精神培养的契合点,以期对军人道德建设产生现实的影响作用,并为军校大学语文学习中国传统文史经典提供新的视角。     

高职院校行动德育模式研究

行动德育强调构建以大学生为中心的家庭、学校、用人单位(企业)三位一体的德育工作运行模式。这一模式重在大学生的德育实践,把学校、家庭与用人单位紧密联系在一起,相互配合、相互支持,共同推动大学生道德力的提高,进而培养出符合社会需求的高技能人才。     

点到直线距离的最值

题目 如图1,已知P为椭圆C：x^2＋4y^2=4上任意一点,求点P到直线l：2x＋3y=6距离d的最大值与最小值．     

爱的距离

去年春天,父亲在屋后的小山坡上种下100棵枣树。到冬季。树苗已有半人高了。放了寒假的我,到枣园里帮父亲干活。