语用环境:释义·认知·接受策略

2006年5月15日,福建师范大学文学院副院长、博士生导师谭学纯教授应邀在暨南大学华文学院作了题为“语用环境:释义·认知·接受策略”的学术报告。谭教授首先阐释了“词典释义”和“修辞释义”,“概念认知”和“修辞认知”两组概念,指出词典释义是人们认识世界的通道,也是限制认知的庞大的概念集合体。概念认知需要非语用环境的支持,而修辞认知需要语用环境的支持。他强调从词典释义到修辞释义,从概念认知到修辞认知,是主体逼近对象的两种状态。词典释义是对世界静态的解释,但不能保证有效地调动主体的经验库存,但修辞释义就可以激活主体的…     

哲与诗的渗透--宗白华诗论述评

宗白华把诗的内容分为“形”和“质”两个方面。能表写的、适当的文字是“形”,所表写的意境,是“质”。诗人也有人、艺两个方面。诗形的完善有赖诗艺的训练,诗质的表写有待于诗人人格涵养的提高。诗人人格的养成,要通过哲理研究、自然中活动、社会中活动三种途径。诗的本质在于“表写人的情绪中的意境”,而境界主于美。美之来源,在于“外师造化,中得心源”。     

史诗阙如与文化垄断

汉民族虽然不乏作为史诗基础的早期叙史歌谣,但却没有发育出典型的民族史诗。究其原因,关键在于官方文化垄断使叙史歌谣丧失了其赖以生存和发展的民间自由说唱这一文化环境。而文化垄断背景下的叙史散文化倾向,更使得叙史歌谣离史诗的距离越来越远。于是,作为文化垄断的直接后果,史诗最终与华夏文学无缘。     

谢企华 她让宝钢不再“硬邦邦”

在国内钢铁界，谢企华代表了一个时代。小女子，大气魄，使她成为了一个标志性的人物。以柔克刚的风格．使她在面对危机时能够收放自如，长远独到的发展眼光，别具一格的“谢氏管理”使她在搭建钢铁航母的同时．让人领略到一个大型国企决策者的战略管控能力的卓越风采。[编者按]     

浅论宗白华学术研究中的民族意识

宗白华先生是一位学术研究的开拓者。他以西方美学为参照,以中国古典美学为根基,成功地开拓出中国古典美学转换发展的新空间。本文意在结合宗先生美学研究的实践,浅析他以中华文化为根基的学术思想及其当代意义。     

韩汉两语中的误导词——蝙蝠词

2006年4月20日,韩国外国语大学教授、韩国中国语教学会会长、世界汉语教学学会副会长孟柱亿博士应邀在暨南大学华文学院作了题为“韩汉两语中的误导词———蝙蝠词”的学术报告。“蝙蝠词”是孟柱亿博士近来研究韩汉同源词时自己创造的一个术语,指既有的词语在韩汉两语中具有相     

百年庐中与卢氏父子

庐江古称潜川,山川俊秀,人杰地灵,素有“文翁故里”之称。名山秀水,翰墨雅风,滋养着一代又一代钟灵毓秀的潜川子弟,孕育了潜川大地厚重绵长的文化积淀。正是这美丽的山水,丰厚的文化底蕴,哺育了一所百年名校——安徽省庐江中学。     

论宗白华美学思想的贡献

宗白华作为一位中国现代美学的开拓者，对20世纪中国美学作出了卓越的贡献，他那非凡的艺术气质，独特的知识结构，留学德国学习美学和哲学的经历，以及对中国艺术的深切体验，使得他在美学的研究方法和研究思路上，能以西方美学为参照，以中国传统思想为本根，以体现生命意识的中国艺术为核心，为后人的美学研究提供了范式，在审美的人生观方面，宗白华推崇一种既超尘脱欲又积极进取的人生境界，反映了艺术化的心灵境界。同时，他还继承中国传统的诗学观，将意境看成艺术家由情景交融而创构的境象，其中体现着艺术家的人格涵养，在虚实相生的意境中，宗白华特别强调了艺术的动静相成，在叔本华的影响下，宗白华对中国艺术中的音乐精神有深刻的感受和见解。     

加强师德建设 全面提高教师业务素质——访郑州育华学校党支部书记张小栓、校长禹玉祥

新年伊始，万象更新。笔者怀着急于了解基础教育改革的心情，特别采访了郑州市中原区育华学校党支部书记张小栓、校长禹玉祥。两位领导重点介绍了学校加强师德建设、全面提高教师素质方面的工作情况。     

基于大规模文本语料库的CNN涉华报道分析

美国有线电视新闻网(CNN)是美国的主流媒体之一,在较大程度上反映了美国政府的基本立场和态度。本文从CNN官方网站上采集历时十五年的节目脚本材料,建成语料库,使用语料库检索分析方法,考察了自2000年以来CNN涉华节目的基本演变过程及总体形态。数据显示,随着中国国力增长,CNN对中国的关注度持续上升;近十五年,我国受到的关注度明显高于日本和印度,除少数波动外,总体上高于俄罗斯。