图像修复中物体移除的实验设计

设计了图像修复中物体移除的实验,通过实验的操作激发学生对图像修复进行研究的兴趣。通过此实验,学生可以学会高斯滤波的使用,各种边缘提取的方法及区别,利用小波变换和边缘检测获得图像的主要结构,在物体移除后从结构和纹理两个方面实现图像的修复。首先对图像修复中物体移除的基本原理及实现过程进行解释,然后利用这一方法实现物体移除后破损图像的修复。提供可实现上述方法的Matlab程序代码,学生可利用相关程序对各种物体移除图像进行处理,得到了视觉上无明显人工修复痕迹的图像。在数字图像实验中首次引入了结构和纹理分别修复的图像修复方法。     

雅斯贝尔斯文本中的中国图像

中国作为雅斯贝尔斯精神的第二故乡,却始终是雅氏的想象性虚构,他一方面借中国完成了自己的哲学建构,另一方面借中国以寻求西方文化危机的出路。雅氏对中国文化尤其是孔、老的解读充满了生存哲学的意味,雅氏文本中的中国图像具有非同一般的意义。     

“台上10分钟,台下10年功”——课堂教学设计的再思考

高效课堂之教学设计好比唱戏,"台上10分钟,台下10年功."笔者对课堂教学设计进行了反复思考,结合自己的教学实践,有一定的体会,认为教学设计必须体现以下几点:一、重视数学思想数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识;基本数学思想,则是体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最广     

中考数学选择题的解法

选择题是中考数学试题中的固定题型是指丛二组选项当中,选出二个或多个正确(或较适合)答案。选择题不仅有利于培养同学们的判断能力和分析问题、解决问题的能力,而且对思维的敏捷性、灵活性训练也有     

用几何图形解决代数问题

数形结合思想就是通过数与形之间的相互转化来解决数学问题,包括以形助数和以数赋形两个方面。利用它可以使复杂问题简单化,抽象问题具体化。华罗庚教授曾说过:"数缺形时少直观,形缺数时难入微。"因此数形结合思想是一种重要的数学思想。而通常我们在教学中用代数知识解决几何问题较多,用几何知识解决代数问题涉及较少,本文就重点举几个用几何图形解决代数问题以渗透数形结合思想的实例,以飨读者。一、用几何图形解决代数式的最小值问题例1已知:x为任意实数,求代数式     

开设复合型课程 优化课程设置

课程体系是人才培养规格和目标的集中体现。长期以来,大部分高校英语专业课程的设置基本不变,很难满足不断发展变化的时代和社会的需要。本文提出,英语专业存在着课程分割过细、课型单一等问题,提出在课程设置方面,应开设更多的复合型课程,满足学生考研和就业的需要。     

多媒体教学在初中化学教学中的应用

随着网络技术与计算机技术的有机结合,使得传统教育手段面临着一场革命。越来越多的教师将多媒体技术应用到教学中,从而为提高教学质量、提高教学效率发挥了巨大的作用。一、多媒体技术的优势多媒体技术可以储存和呈现伴有声音的动态图像,有很强的表现力,可以使"抽象问题形象化,复杂问题简单     

融合局部和全局信息的两相脑图分割模型

为了解决脑核磁共振图像中的灰度不均匀现象,提出了一个基于两相的脑图像分割模型．该模型在图像局部熵基础上融合局部高斯信息和全局信息的两相水平集来拟合图像信息,同时采用一种新的简单有效的初始化方法,进行脑灰质、脑白质、脑髓液分割．实验结果表明,该模型能有效地对脑灰质、脑白质、脑髓液进行分割,同时提供准确光滑的目标边界,解决了CV模型等对灰度不均匀图像分割失败的问题．     

在生物中培养学生进行文字与图像信息的转换能力——图像在生物教学中的应用

随着高考改革的深入,图像题及利用图像求解的试题频频出现。在生物课堂教学中,教师要充分利用教材图像激发、调动学生的学习兴趣,培养学生进行文字与图像信息的转换能力。     

关注化学平衡图像题解题方法提高学生能力

有关化学平衡的知识是高考考查的重点知识之一,其中的图像题是化学平衡中的常见题型,图像因为具有直观、简洁、明了的特点,在化学教学和命题中得到了普遍的应用,同时它又是化学平衡的重点、难点。通过多种图像对化学反应速率和化学平衡有关知识的考查题目往往灵活多变并且涉及内容多且要求