把路走绝

我是个地位卑微的女孩子。不夸张地说：我的才能远远超越了我目前的地位。为了找到一个更适合自己发展的工作环境，我奔波了很多次，统统失败了。可我不气馁。因为失败的只是那些事情，我心不败。     

让孩子有感受失败的机会

来美国念书的第二个月，我就找到了一份在餐馆打工的活。     

《失败是个未知数》教学设计

教学过程: 一、导入新课同学们,每个人都愿意谈论自己成功的辉煌,因为那是一杯溢满甜蜜和幸福的美酒,可现实往往不能尽如人意,会给我们更多的坎坷、尴尬和无奈。那么,这人生中暗淡的日子又该如何面对呢?正处在花季、雨季的你们是否也曾经和失败、挫折不期而遇呢?谁愿意把自己这段不平凡的经历和大家谈一谈? 学生自由发言。要求学生用一句话表明自己对失败这种现象的看     

谈“失败实验”

在化学教学中，进行适当的“失败实验”教学，可以从反面让学生认识什么是“正确实验”，怎样进行“正确实验”，为什么需要“正确实验”，从而端正学生的学习态度，掌握科学知识，养成准确操作能力，提高教学效率。     

在“无用”与“失败”中淘金

泰戈尔哲理诗中有句名言：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。”这话意味深长且发人深省，向世人揭示出讨厌的错误也有不菲的价值。     

一堂“失败”的成功课

人教版大纲教材高中生物第二册《基因的自由组合定律》是一节内容比较抽象，学生掌握有一定的难度的重点章节。在备课时本人进行了精心的教学设计，特别是针对《自由组合定律》的实质这一难点，我改变以往直接让学生识别挂图并讲述的方法，而是试行让学生自己动手绘图的方法来突破。     

“失败”：教学中的“青橄榄”

如今谈“成功教育”、“赏识教育”的文章满天飞，“失败”、“挫折”似乎已被抛到遗忘的角落，越来越让教师感到“忌口”了。不少教师都担心失败会让学生降低兴趣，丧失信心，挫伤心灵。     

教育首先是一种呵护

有这样一则故事：三个人同时观察一只小虫爬墙。这只虫子艰难地往墙上爬，一次又一次失败，第一个感叹地说：“一只小小的虫子，竟这样执、顽强，失败了，不屈服：跌倒了，从头干，真是百折不回啊!”第二个人长叹了一声：“可怜的虫子，这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍稍改变一下方位，不就能很容易地爬上去吗？     

用双缝干涉测光的波长实验的调整与改进

"用双缝干涉实验仪测光的波长"实验中,仪器的调整是困扰广大师生的一个大问题,许多学生一节实验课下来,干涉条纹都没调出来,实验失败.笔者通过对此实验的认真研究分析,总结出一套实验仪器的调整与改进方法,在实验中,学生5分钟内能都调出清晰的干涉条纹.     

遗憾是一种凄迷的美

人生都想拥抱成功．收获辉煌：奋心追求之后，又难免产生遗憾．如果说。失败乃成功之母，那么，遗憾可谓成功之父。遗憾与成功有着血缘亲情。你想赢得成功．就得随时坦然地去面对不约而至、扑面而来的遗憾。遗憾固然可厌，而如果人生的元素只是由成功组成．人生是否未免太单凋乏味？遗憾与成功构成了人生的完美。缺乏遗憾的人生．也是人生的一种遗憾。遗憾是一种凄迷的美啊!