邓小平注重矛盾统一性的主要表现

邓小平深谙辩证法的实质,善于从矛盾对立统一规律中的统一性方面寻求解决问题的方法。因此,在实践中取得了中国特色社会主义事业的巨大成功。他注重矛盾的统一性主要在思想路线、"资""社"问题、经济发展、政治保证等四个方面有所表现。     

对中国特色社会主义的多重认知

中国特色社会主义,是中国共产党和全国人民长期艰难探索的结果。作为马克思主义中国化的最新成果,它是新时期的目标航向,是应该毫不动摇坚持的发展道路,是中华民族伟大复兴的行动指南和各族人民团结奋斗的共同思想基础。党的十七届五中全会指出,当前和今后一个时期,世情、国情继续发生深刻变化,我国经济社会呈现新的阶段性特征。只有对中国特色社会主义不断深入认知,并使之引领发展,党和国家的事业才能不断开创新局面。     

浅析社会主义核心价值体系引领社会思潮的障碍性因素——基于社会学实证调查的分析

通过实证调查研究分析发现当前用社会主义核心价值体系引领社会思潮存在的障碍性因素是社会宣传力度不够、家庭影响力减弱和社会风尚亟待改进.实现用社会主叉核心价值体系引领社会思潮,需要落实好三个方面工作:抓好引领途径的形式选择;充实引领途径的内容承载;确保引领途径的群体导向.     

浅谈小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略

语文是一门工具性与人文性相统一的学科,它在学生的德育方面起着重要作用。我国课程改革也对小学语文课堂教学提出了更高的要求。在小学语文教学中融入核心价值观教育,有利于提高学生的人文素养。教师应采用多种方式,变枯燥的说辞为灵动的课堂,让学生在轻松快乐的氛围中,潜移默化地受到价值观的滋养。     

高中思想政治课社会主义生态文明观教育的探究

分析我国目前的生态环境现状,深刻认识社会主义生态文明观的丰富内涵,探寻高中思想政治课融入社会主义生态文明观的策略,培养具有科学精神、绿色理念,主动肩负绿色责任,践行绿色梦想,能够造福人民的绿色公民。     

论中职思想政治教育如何更好地践行社会主义核心价值观

中等职业教育为了能更好地满足国家对人才的需要,必须高度重视思想政治教育,深入践行社会主义核心价值观。     

浅析社会主义核心价值观融入小学德育的必要性

社会主义核心价值观是我国当前思想建设的核心精神力量,在小学生德育中深入开展学习社会主义核心价值观是积极培育社会主义核心价值观的根本要求。