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61.
姜燕 《文化创新比较研究》2022,(11):127-130
胶东夷人文化是先秦时期形成的独立的区域土著文化,它开端于旧石器时代,发展于新石器时代,鼎盛于夏商时期,结束于齐国统一胶东半岛时期。在这期间,胶东夷人文化除了保持固有的本土文化特征外,还不断吸纳外来的各种文化,文化的融合、发展,使胶东一枝独秀。随着历史的发展,胶东夷人文化逐渐走进此后的具体文化形态深处,成为胶东最原始的文化基因,并外化为胶东地域民族性格。 相似文献
62.
盛行于西南地区的“瘪”是一道颇具争议的异味美食,是以牛羊腹中未消化的草料作为调味进行烹饪的特别食物。在古籍文献中,关于“瘪”的描述往往落于污秽,成为蛮夷落后的典型特征。然而随着现代社会的逐步发展,关于异味美食的解读却发生了迥然不同的改变,大众认知的“瘪”已经实现了从不洁到美味、从有害到健康、从边地到全国的反转变身。作为文化载体的“瘪”在新时代实现的身份转换,折射着民族观、旅游观、饮食观的变化。通过研究边地异味及大众认知的变迁,将有利于拨正刻板印象,倡导饮食多元化,为民俗文化发展研究作一定的补充。 相似文献
63.
陈跃娟 《文化创新比较研究》2022,(2):153-156
以海南地域文化融入视觉传达设计专业的毕业设计教学实践为例,结合海南当地的文化特点,分析把地域文化融入教学中的重要性和意义,并通过梳理具有代表性的毕业设计作品,体现融入地域文化特色的教学成果对地域文化的保护和传承具有积极的意义。 相似文献
64.
毕剑 《四川师范大学学报(社会科学版)》2020,47(4):72-77
旅游演艺与改革开放相伴而生,受到旅游产业、文化产业发展的较大影响,但又具有自身的发展规律。旅游演艺经历了萌芽期的点缀、探索期的观众培育及扩张期的"井喷式"发展,呈现出多产业、多力量、多因素综合作用的特征;其中,文化是其灵魂,创意是其动能,人才是其智力支撑,而旅游观众是其核心,相关政策和规范则是其获得有效生命力的关键。 相似文献
65.
新文创时代,地域文化承载着城市人文精神的文化价值和产业价值。依托城市独特的文化特性,打造地域文化符号已成为提升地域文化软实力,促进海丝文化海外传播的重要推手。在福建地区的城市形象传播中,海丝文化资源通过新兴的传播方式,转化成为创造性的视觉符号,同时存在文化认同缺失、文化内容肤浅、文化意蕴庸俗、文化整合低效等问题。基于此,从生成文化符号所需的政策引导、财政投入、资源规划、内容营销等角度提出建设性意见。 相似文献
66.
我国高校肩负着“为党育才、为国育人”的重大使命,要“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”。从价值旨归、战略资源和发展蓝图三个维度来看,优秀地域文化融入高校思想政治教育是当前的一项重要课题。部分高校已在优秀地域文化育人工作方面取得了成绩,可从典型案例中获取打造特色地域“长板”、创新特色实践情境、实现特色辐射效应的经验启迪。在分析优秀地域文化融入高校思想政治教育的问题和成因的基础上,从遵循“三因”规律、完善“三全育人”机制、塑造内外兼修风格三个方面入手,增强融入的目标向度、协同力度和空间维度。 相似文献
67.
对于山东电视剧来说,依托于齐鲁文化下集体无意识的文化自觉和自信,既有海纳百川的厚重大气,又有特征鲜明的文化类型集群,这些文化子集共同形成了山东电视剧地域文化视觉形态,创作上彰显齐鲁风韵,在“一带一路”倡议下,山东电视剧开启多元化的影视产业发展规划,通过新媒体的传播,扩大山东电视剧的品牌影响。 相似文献
68.
校园文化,是指在一个校园中通过长期发展与积累所形成共识的一个体系,以校园精神文化、环境保护文化、学生行为文化和制度文明建设等为主要内涵,以学校文明和校园精神建设为主体特色的群体文化。高等院校更需要这种文化熏陶,高职院校作为高等学校的一种类型,具有自己特点,其校园文化也兼容“高等”和“职业”的双重特性。把中华优秀传统文化教育项目纳入国家高等学院校园文化建设项目,发挥校园文化的重要功能,一方面能够推动高职学校健康可持续发展;另一方面,可以凝练并形成自己的校园文化,提升教育办学“影响力”,从而提高自我魅力。 相似文献
69.
杨阳 《大学.研究与评价》2022,(S1):34-36
创新多样化英语教学方式,提升英语学科教学效率,助推学生的英语学科素养培养,已成为当前英语课堂教学改革的主旋律。在小学英语教学过程中,结合地域文化特色构建英语学习活动,促进小学生的英语学习能力提升,也是新课程改革的一大方向。文章从弘扬地域文化的小学英语“幕剧社团”实施路径进行思考,探寻“幕剧社团”活动的方法,为今后小学英语教学创新提供经验参考。 相似文献
70.
城市电视台的发展先天不足,受到地域局限、收视空间、资源条件等因素的制约.特别是在当前,央视独大,省级、卫视纷争,城市电视台更是举步维艰.城市电视台要突破重围持续发展,就必须发挥优势,开拓创新,打造品牌,走特色化的道路. 相似文献