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吴子慧 《浙江传媒学院学报》2001,(1):40-44
一个句子赋予不同的语音结构模式可以表达不同的意义,广播电视语言可以利用语音手段--停顿和延连、轻音和重音、声调和句调等超语段成分消除歧义.本文对音义结构关系进行了多方面的分析考察,总结归纳出了广播电视语言歧义语言分解的一些特点和规律. 相似文献
13.
辛菊 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(1)
语言是文化的载体,各地的民俗文化总要靠各地的方言词语去表现。本文就方音双关修辞格构成的民俗事象加以分析,论述河东方言对晋南民俗的影响 相似文献
14.
我们如何规范社会新闻写作,讲究社会新闻写作中的语言运用,便成为编采人员关注的重要问题。社会新闻在媒体中扮演着重要的角色,其信息容量大,内涵丰富,涉及到社会生活的方方面面,其语言的运用最灵活,最丰富多彩,有时最容易出现不规范的现象。社会新闻不同于政治性、政策性、科技性的新闻,因为后者以说教或解释为主,其语言的政令性和规范程度相对来说较高。所以编采人员要研究社会新闻写作中的语言运用,认真处理好以下几种关系:一、雅与俗的关系“雅”即“典雅”是一种蕴藉华美、文雅脱俗的语言风格。穆青曾主张新闻可以用诗话、… 相似文献
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本从表面上语音、词汇、实践和第二课堂四个方面对高职英语听说教学进行了探讨。语音是基础。正确的发音有助于学生培养良好的语言素养。词汇是突破口,一定量的词汇为听说能力的培养积累素材。语言实践活动为学生提供了锻炼的机会,第二课堂扩展了教学时空,为听说能力的培养提供了更广阔的空间。 相似文献
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18.
Improving of Students‘ Listening Comprehension 总被引:1,自引:0,他引:1
马占祥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(6)
对中国学生来说 ,听力理解一直是一件头痛的事 ,“聋子英语”、“哑巴英语”一直困惑着学英语的中国学生。因此 ,在英语教学中 ,教师如何进行听力教学 ,如何掌握听力教学的各种技巧显得十分地重要。笔者分析了英语口语与书面语的不同之处 ,指出了英语口语中语言行为的变异 ,阐述了中国学生在听力理解上的困难和原因 ,比如 :语音辨音能力差 ,长短音不分 ,不习惯于语音上的同化作用等。在此基础上 ,笔者介绍了通过语音辨别、语义猜测等方法 ,来克服学生在听力理解上的困难 ,从而提高学生的听力理解能力 相似文献
19.
张崇 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
早期白话小说中的一些俗词语今天已不再使用,使人难以理解,以致对一些词的注释出现差错。利用陕西方言中保留的俗词语对这些注释进行核校补正,则不失为一种有效的方法。 相似文献
20.
本文分析研究了VB控制Excel实现二次开发的一种重要方法、关键技术及操作技巧,并介绍VB-Excel编程 的一款实际应用。 相似文献