长沙高新区虹桥小学

长沙高新区虹桥小学位于长沙国家高新区东方红镇。学校始建于1991年,2000年启动联村办学,2004年由高新区全面托管,迎来发展的大好机遇。2010年,学校与湖南第一师范学院联合办学,成为湖南第一师范学院虹桥实验小学。     

“见义智为”为上策

新闻回放《河南商报》报道,在拥挤的公交车上,郑州小伙子杜松涛看到一名20多岁的男子在掏一个女子的包,他挺身而出进行阻止,却遭到凶手报复,被砍了六七刀,现场没有一个人站出来帮他。     

强基固本 尊师重教 为实现高新区教育事业可持续发展奠定基础

南昌高新区创建于1991年3月，是江西省唯一的国家级技术产业开发区。近几年来，高新区面貌日新月异，工业经济迅猛发展，各项事业长足进步，已经成为省市最具活力和发展前景的新的经济增长点，“百年大计，教育为本”。教育不仅为高新区经济发展提供了现实的智力支持，更为可持续发展奠定了人力资源基础。因此，全区各级有关部门坚持以“三个代表”重要思想为指导，     

郑州铁路职业技术学院

郑州铁路职业技术学院是1999年经教育部门批准组成的独立设置的职业技术学院。办学56年来（含前身），先后为中国铁路事业和地方经济发展培养人才近6万人.[第一段]     

海峡西岸高新区产业集群创新能力比较与启示

本文通过建立评价指标体系，对海峡西岸典型区域的高新区产业集群持续创新能力进行了比较研究，分析了福建省高新区产业集群在持续创新能力上存在的问题，提出了提高福建省产业集群持续创新能力的对策建议。     

朱银宪小档案

朱银宪，男，1962年9月出生，汉族，中共党员，大学本科，中学高级教师，现任河南省濮阳高新区实验学校语教师。省中语会语研究员、中国阅读学研究会会员、河南省班主任研究中心会员、濮阳市优秀教师、连续三年被评为区先进工作、优秀党务工作。发表教育教学论十余篇，参与并主持调研实验课题三项。     

国家高新区技术创新能力的评价研究

根据高新区技术创新能力的定义,本文提出了高新区技术创新能力评价的理论预选指标,运用专家法和鉴别力分析对理论预选指标进行筛选,构造了包含16个指标的高新区技术创新能力的评价体系,利用SPSS12 5forWindows软件包对我国52个高新区的技术创新能力进行综合评价,得到了表征高新区技术创新能力强弱的效用值。     

郑州铁路职业技术学院:助困扶志,引导成才

郑州铁路职业技术学院目前有在校生1.3万余名,其中,家庭经济困难学生比例约为15%,特困生比例约为6%.     

钱爱芙：在交融中远航

2007年6月,我受江苏省常州市武进高新区任命担任武进清英外国语学校校长,开启了这段全新的航程。 这四年来,清英且歌且行,一路精彩：从3幢楼到13幢楼,从6个班到35个班,从200多名学生到1200多名学生,清英特色日益彰显,80多名外教加盟,外籍学生慕名而来,更加丰富了清英的国际化元素,拓展了清英的国际化教育之路。