例谈考场作文的应对策略

(一)假如你是李华,你的加拿大笔友Jim发e-mai告诉你他将于今年暑假来中国参观上海世博会,他将在上海停留一星期左右。他在邮件中向你咨询购买世博会门票的情况。请你根据提供的表格,选取有效信息,用英语回一封邮件给Jim,告诉他世博会门票的种类,并提出你对他购买门票的建议及其理由。     

一种基于广义奇异值分解的无关联线性判别分析算法

有监督学习旨在样本数据集中找到最优判决向量。线性判别分析（LDA）和无关联线性判别分析（ULDA）是解决该问题的常用方法。研究中改进了古曲LDA方法使其与ULDA等价,并给出了相应求判决向量的ULDA/QR算法来简化ULDA中对判决向量的求解;为了有效地解决LDA方法和ULDA方法中类内散布矩阵奇异性的问题,提出了一种基于ULDA/QR,正则LDA和广义奇异值分解（GSVD）的无关联线性判别分析算法。     

从信息共享空间到学习共享空间:历史的视角、模型分析与个案考察

“学习共享空间”这一术语最早出现于20世纪80年代中期,人们用它来描述超越物理、技术和文化壁垒的潜在的信息聚集和知识共享．它和信息共享空间有着千丝万缕的密切联系。从历史的视角考察了从信息共享空间到学习共享空间的历史演变．运用美国教育委员会提出的变革运动矩阵模型对这一历史演进过程进行了分析和解读．并对一个典型的案例进行了考察。     

如何提高高中生的听力水平

在任何一门语言的学习过程中,都存在着听、说、读、写这个过程,婴儿在牙牙学语期,首先是通过听,然后再模仿所听到的内容来说,由此可见听是说的基础,任何一门语言的学习首先是从听开始的。现在中学生学习英语时,也要经历听、说、读、写四个阶段。江苏英语高考总分120分,其中听力部分占到20分。听力是高考试卷的首项。听力成绩的好坏直接影响了学生英语学科的发挥。扎实听力基础,提升听力成绩,目前在英语教学中凸显重要。下面谈谈我从几年的教学生涯中归纳的几点如何提高学生听力的方法。     

从“诗言志”看目前的高考语文阅读命题弊端

先看一则我在从教生涯中遇到的事例：班上有一名语文成绩非常好的同学,在一次大型考试中．现代文阅读部分交了白卷。事后了解到并不是这位同学不会做,而是不愿意做。原因是这是一篇非常优美的散文,学生完全沉浸于优美的意境之中,但是出的题目不是让概括大意就是让总结作者的写作意图,文章的美被这些命题破坏殆尽。     

AHP中删除元素的保序性

本文针对一类互反判断矩阵,对层次分析中的单一准则下从元素组中删除一组元素的保序性．并结合其保序性的条件进行了分析讨论。     

巧学妙思，轻松突破——“电功、电热和电功率”与中考

电学部分在中考试题中比例较大,这部分知识点多、公式多、综合性较强、设置障碍多,如果学生的基础不够扎实,往往感到无从下手。怎样让学生有法呢？经过长期的初中物理教学,我有如下体会。     

共点力平衡问题的几种解法

共点力作用下物体的平衡是力学部分的重点内容,也是高考的热点。我们归纳总结了平衡问题的处理方法,有利于学生对平衡知识的掌握和理解。     

感悟陶行知的批评艺术

陶行知是我国伟大的人民教育家,他的教育观、知识观、学生观等对我们现在的教育影响深远。本文从陶老先生一个关于批评艺术的小故事谈起,潜心剖析了陶老先生在处理偶发事件时的教育智慧,进而谈到对目前班主任工作的启发,力求对陶行知教育艺术这＂冰山之一角＂有进一步的认识,引发更多的人关注、学习陶行知教育思想。     

部分请求权的妥当性分析

原告在前诉就争议法律关系提起部分请求后,剩余请求是否允许在后诉中提起,不同学说在新旧诉讼标的理论中都能得到自圆其说,但却有纯理论循环论证之虞.文章从价值考量的角度,对部分请求权的肯定说和否定说进行了分析,尝试提出了关于部分请求权的妥当性思考.