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141.
价值教育作为社会工作教育的核心,根源于社会工作作为一种道德实践与政治实践的本质。面对全球化和市场经济发展给社会工作价值教育带来的诸多挑战与张力,本文着重从本质反思、价值建构、模式创新与实务拓展四个方面,探索其本土化发展的有效策略,实现以社会工作促进和谐社会形成的最终目标。 相似文献
142.
上世纪末,生命教育学术研究在我国迅速兴起,因偏重域外经验的借鉴而轻于自身实际的考虑,研究者难以完全达到学术成果的质量预期。提高研究成果质量的途径之一,是增强研究者的本土意识———基于本土的国情现实和文化传统渊源,对域外经验进行有选择性的汲取和改造。在此基础上,创建具有本土特色的生命教育理论体系和实践形式。就这一意义而言,本土意识的强调,意味着这一研究领域内学术自觉和自主的体现。 相似文献
143.
144.
本文从“生活世界”话语的哲学基础出发.阐述了以“生活世界”概念为基础的教育话语对终身教育的影响,并着重对“生活世界”话语在终身教育理论研究中的泛化现象进行了探讨,目的在于促使我国的教育研究者能从本土语境出发,分析与解决终身教育理论与实践中的现实问题。 相似文献
145.
品格优良、人格高尚的作者能写出好的艺术作品.而格调高雅的好作品也一定出自品格高尚者之手。作者结合个人教学实践,针对具体的文学作品,探讨了作家的品格修养与作品的艺术风格的关系。 相似文献
146.
“水”作为原型意象.在中国传统文化中有丰富的内涵。地处碧水秀湖的浙江作家因长期受水乡环境的浸染.对“水”有着独特的情怀.他们借用“水”的创作形成了独特的审美情趣和审美理想。以郁达夫、叶文玲等为代表的作家.将视点落在人物的道德化生存上,用“水”荡涤人性之丑恶.力图构建理想道德和人性的和谐。 相似文献
147.
作为京派作家的重要成员,沈从文与其他作家具有相似的文化观,即自然人性观,在艺术和生活审美中追求人性美的文学价值。他的作品中有大量表现人性的自然纯美的描写,营造出一种宁静美好的世界。本文主要以《边城》为例,就此展开分析。 相似文献
148.
149.
春树 《小作家选刊(小学)》2011,(6)
青春无论在哪个地方、哪个年代,都是纯真、神秘、狂妄自大、迷惘、自我挣扎与理想主义的。青年人代表着国家的未来。然而我认为中国年轻人的处境并不乐观,甚至这些年,大陆的文艺创作都没有出现更多更真实的描写年轻人的作品。尤其是在电影方面。青春是艺 相似文献
150.
卫晓宁 《小作家选刊(小学)》2011,(1)
15岁的龚辰近日写出了自己的第一本书,她起名为《奔跑的青春》。就是为了给自己青春的路上留个纪念。她如今是陕西省汉中市作家协会最年轻的会员。 相似文献