记一次朗诵比赛

星期一，我们要比赛朗诵《三字经》了。以往，老师让举手的同学读。我们班绝大部分同学都爱举手，但是我很胆小，也好害羞，就是会读，也不敢举手。今天，老师要求人人都要到讲台上面对全体同学大声朗读。     

默读静思 品悟隽永

山，因为有高低起伏而壮丽；海，因为有平静与波澜而壮阔；旋律，因为有舒缓与激昂而悦耳；朗诵．因为有抑扬顿挫而动听……万事万物均是在矛盾的统一中存在，因矛盾的统一而美丽。极具人文性的语文阅读教学也应具有这一矛盾的统一。     

浅谈英语朗诵教学的体会

社会的发展越来越要求现代英语教学关注口语．重视英语朗诵的教学实施。如何更好地进行英语朗诵教学呢？本文作者就自己的教学实践将英语朗诵教学分为四个阶段进行了阐述。     

星期天

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幼儿儿歌节奏性感知能力的培养——记小班儿歌配乐活动《逗蚂蚁》

在儿歌配乐朗诵活动中,教师利用音乐配上朗朗上口的儿歌或诗歌,再借助相应的儿歌(诗歌)图谱,采取有效的教学方法和策略,帮助幼儿自主欣赏、感知儿歌本身所富有的音乐性节奏特点,激发幼儿用肢体动作自由表现儿歌内容,提升幼儿的有节奏地朗诵儿歌的能力和表现力。     

朗诵和背诵让英语在梦想中起飞

汉语是我们每一个人耳熟能详的,是一种再熟悉不过的语言,英语不是我们的国语,学生在日常生活中经常听到的、看到的、和别人交谈的都是汉语,即使有的学生学习了英语,也容易出现哑巴英语的状况。这些学生不但平时不说,更谈不上运用英语,因此,学生很难从生活中获得输入英语语言材料的机会。每一种语言能力的培养和形成都离不开语言材料的大量输入和积累。所以面对这样的情况,朗诵和背诵是学好英语的法宝,它们可以让我们的英语成绩获得提高。     

现代诗歌教法探究

中学语文教材体系里,现代诗歌一直是重要的组成部分之一。可是,现实的语文教学受高考指挥棒左右,在现代诗教学上一直是重视不够,教学效果甚微,教法研究欠缺。笔者认为忽视现代诗歌教学,是对民族文化传承的失职,是背离了"全面提高学生的语文素养"的新课程理念。为更好地实施新课程标准,本文从四个方面来谈一谈对现代诗歌教学方法的粗浅探索。     

学前教育专业声乐教学探讨

一般来讲,初学者在歌唱时,音量的均衡控制不是很好。一首歌曲力度的变化是多样的,由弱渐强、由强渐弱等,整首歌曲不能一直虚唱或喊着唱,初学者要自如地控制音量,使歌声达到理想的境界。     

古诗文解读方法探微——读《古文观止》有感

阅读、理解古诗文,向来是学生比较头疼的事,就读《古文观止》时的一些感悟,浅谈对阅读理解古诗文方法的一点认识和理解。     

初中语文审美阅读例谈

语文阅读教学应该加强审美鉴赏活动,关注学生的个人感情体验,努力提高学生的语言认知感悟能力．真正体现语文教学的人文关怀。本文从体验美、感悟关、欣赏关、理解美和创造美等方面探讨审美化阅读的具体操作问题。