浅议健美操教学中的最佳配乐时机

从运动生理学的角度分析了音乐在健美操教学练习当中进入的时序.准确配乐,能激发学生练习的兴趣,更好地掌握动作,同时还能起到美育的效果.     

创新无定式——音频广告配乐创意与制作

音响的应用、广告创意是音频广告的灵魂,它要求广告人要思考而不能乞求于灵感,要遵循一定的创意原则。如何制作出令人耳目一新又过耳不忘的音频广告,是个令     

朗诵艺术中体态语的使用

朗诵效果的好与坏,取决于有声语言和体态语的运用,许多的人把精力放在了有声语言的运用上,而忽略了体态语其实也是举足轻重的,本文就体态语的运用、技巧及现存的一些问题做一剖析。     

我教《雾淞》

《雾凇》是四年级第7册的一篇写景文章。 对于江南的孩子来说,学这样的课文显然有一定的难度。因为他们从来没有见过雾凇。于是在课前,我很是下了一番功夫,制作了一个课件。上课时,我首先通过多媒体屏幕展示了一个雾凇的神奇世界,那如雪般洁白,闪烁晶莹的霜花缀满枝头,绵延十里。伴随着优美悦耳的配乐朗诵,学生们仿佛置身于银妆玉砌、瑰丽壮观的雾凇世界之中,进入到多媒体课件所带入的情境中。     

初中语文审美阅读例谈

语文阅读教学应该加强审美鉴赏活动,关注学生的个人感情体验,努力提高学生的语言认知感悟能力．真正体现语文教学的人文关怀。本文从体验美、感悟关、欣赏关、理解美和创造美等方面探讨审美化阅读的具体操作问题。     

让教学方式拥有一种力量——从犹太民族的“教养方式”说起

<正>曾经现场亲耳聆听过北京师范大学肖川教授关于《教育的力量》一文的激情朗诵,至今仍记得当时肖川教授朗诵完毕激动得热泪盈眶的情景,而我更是将其最后一段话永恒地定格于我个人的教育辞典里:"良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给迷茫的双眼带来清明,给孱弱的身躯带来强健,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑琐的人们带来自信。"     

朗诵不可滥用

在当前语文教学改革中,出现了朗诵的热潮,朗诵在语文课堂上所受到的重视,在全世界都难得一见。一些“公开课”上,朗诵所占用的时间大得惊人：先是集体朗诵,再是分角色朗诵,接下来是男生朗诵和女生朗诵,跟着是教师的示范朗诵,最后还有某些著名演员的朗诵录音。一节课,45分钟,光是朗诵就占去20分钟左右。     

不同情绪的电影音乐写作分析 ——以《驯龙高手》为例

电影作为一门复杂的视听艺术,其中最基本的要素就包括画面和声音,而电影音乐就囊括在电影声音当中.相比较画面对观众的视觉冲击,音乐没有那么直接的感官刺激,但由于其特殊的叙事性,使得观众情绪可以被很好地调动起来,也能进一步诠释电影的内核,可以说电影音乐是整部电影的灵魂所在.     

安陆市紫金路小学将诗词朗诵纳入常规教学

日前,安陆市紫金路小学举办第三届中华诗词朗诵比赛。该校全体师生通过“中华诗词名篇”朗诵比赛活动,再次共同感受了中华诗词的无穷魅力。     

初中英语教学中注重朗诵与背诵的体会

中国学生在英语学习中,最缺的就是环境,没有环境,也就谈不上应用英语。必读、必背,是学习语言的基本要求。“书读百遍,其义自现”、”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,正是说诵读是帮助学习者感悟语言内涵、领略语言魅力、储存语言材料有效而又重要的手段。