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31.
苏婷婷 《江西电力职业技术学院学报》2022,(9):28-30
国内产业供给侧优化升级,产业结构优化步伐加快,产业发展需要更多的高素质专业人才。从教育源头来看,作为专业技能人才的培育院校,高职院校在治学的长期过程中为行业发展提供了大量人才。产业结构的优化与调整,对人才培育方向与方式也提出了新要求,需要高职院校适时做出调整,分析专业对口行业的市场发展变化,变更人才培养模式,依托产教融合的方式,加强高职院校与企业的合作,为高职院校的理论教学提供必要的实践平台,助力高职院校学生快速成长。基于此,立足产教融合背景,分析了高职院校英语教育改革的意义与策略,以期为当前高职院校教育事业的发展提供帮助。 相似文献
32.
33.
苏格兰现代学徒制是以岗位为导向,以企业为主体,政府、培训机构、学院、相关委员会等各利益相关方共同参与、协同培养技术人员的一种教育制度。学徒制实现了职业资格与学历互认,统筹了多方力量保证培养质量,由政府出资保障了资金来源,外部质量审查推动了持续改进。苏格兰现代学徒制对我国职业教育发展的启示是建立普通教育和职业教育的融合框架,以企业为主体落实产教融合,建立合理的学徒制资助政策,通过外部评审制度促进质量提升。 相似文献
34.
教育的本质是育人。实践育人是职业教育区别于普通教育和成人教育的显著特征,而产教融合作为职业教育的重要形式,为实践育人提供了重要阵地。目前,职业学校的产教融合实践育人成效无法凸显。从实践育人的目标导向出发,剖析当前职业学校实践育人的困境,总结常州市高级职业技术学校产教融合快速发展过程中提升育人成效的实践经验,探索职业学校开展产教融合、加强实践育人的有效路径。 相似文献
35.
孙爱艳 《中国石油大学胜利学院学报》2022,(3):39-43
基于油、水相对渗透率建立的产水率计算模型,具有参数多、误差传递大及操作难度大等弊端,难以实现对产水率的准确计算。利用核磁共振测井计算的束缚水饱和度和常规测井计算的含油饱和度参数来表征驱油效率,建立基于驱油效率的产水率计算模型涉及参数少、误差传递小、拟合精度高。实际应用效果显示:利用该模型计算的产水率与实际生产情况吻合度高,满足南堡凹陷低饱和度油层定量评价技术需求。 相似文献
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职业院校构建精品课程是其进行教学改革、提升教学质量的重要环节,精品课程建设不仅可以突显职业院校的教学特色,还能体现现代化教育思想。平面设计是一门紧随时代发展潮流的课程,需要与企业岗位需求建立紧密的联系,因此要遵从产教融合的原则,对平面设计精品课程进行构建。文章阐述精品课程建设背景及意义,简单论述了平面设计精品课程设计理念和设计思路,同时探讨了产教融合背景下平面设计精品课程建设实施过程。 相似文献
38.
北华航天工业学院测控技术与仪器专业以教师党支部作为推进专业思政与课程思政的保障,形成“党建引领、专业思政、四位一体、产教融合、实践育人”的育人模式,建立“专业课程体系-实践教学体系-创新素质培养体系-第二课堂综合素质培养体系”的四位一体课程体系,做到人才培养过程中知识传授、能力塑造、价值引领的有机统一,全面培养应用型人才,使之能够适应社会、达成目标,取得满意结果。 相似文献
39.
党的十九大报告提出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”近年来,产教融合协同育人虽取得了明显成效,但仍存在产教融合协同育人机制不健全等问题。为此,可从多元主体治理机制、运行机制、评价激励机制、动态调节机制等方面构建产教融合协同育人新机制来破解上述问题。 相似文献
40.
在职业教育改革与创新的时代背景下,将产教融合的教学模式引入学前教育的舞蹈教学中,意义重大且深远。文章从教育改革的背景出发,对产教融合模式在中职学前教育专业舞蹈教学中的作用展开分析,并从师资、课程和就业三个主要方面,全力探索中职学前教育专业舞蹈教学中建构产教融合模式的有效措施,进而促进学校教育与企业需求的精准对接,培养具有专业技能和职业发展前景的职业化人才。 相似文献