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21.
伏治友 《钓鱼》2004,(16):24-24
我有两支抛竿,钓鱼时经常同时使用。其中一支经常上鱼,另一支很少上鱼。上鱼的一支是从地摊上买的,质量确实很差,绕线轮有时失灵,连线也很难收回.不上鱼的一支倒是从商店买的正规产品。  相似文献   
22.
柳明 《钓鱼》2004,(22):39-39
我在美国旧金山访学时,经常会到一位生物学老教授家中做客。这位上了年纪的教授已经几乎不去学校讲课了,只是偶尔给几个研究生上上课。每天除了看看书、写写文章外,他总会花上四五个小时开着小船到近处的河中垂钓。老教授是一个开朗健谈的人,我到他那里做客,他总会拉着我看各种收集来的资料。  相似文献   
23.
《钓鱼》2004,(6):41-41
2004年2月8日至11日,北京三友创美饲料科技有限公司旗下品牌“三元钓饵“参加了怀柔春季钓具展销会,并借用多种手段成功地对公司形象进行了充分展示。展会期间推出的“荒王二代”“拉丝五号”“一品福寿”等五种新产品和重点推荐的畅销产品“生态鲤”“小料台”“八方鲫”“独步”等都得到了广泛的追捧。  相似文献   
24.
拉拉钓法     
甯夕雨 《钓鱼》2004,(22):24-24
拉拉钓就是连续提竿拉动钩饵。使死饵成为“活饵”的一种动态钓法,它与悬坠钓的逗口钓,传统钓法中的逗钩钓是同一个道理,也是久钓无果的变招,特别是在秋冬季节,水中浮游生物减少,水质变清时,不妨一试拉拉钓。  相似文献   
25.
抛竿用线     
李哲 《钓鱼》2004,(7):32-32
先把鱼线轮固定在抛竿上,关闭出线开关,将线从小磁环按正常穿线的相反方向,自上而下,先小后大地从磁环中穿过,将线档架翻开,再将线头结死扣拴在线轴里,把线档架复位。如果装的是散装线的话,可找个人协助一下,先将散线一圈圈的理顺,绕线者应缓慢地一圈圈地绕。遇有相交的圈数,应仔细地理顺后再绕。绕盘线时,可一人独立操作。可将地上放一只面盆,然后用些东西盖住盆口,钓者手抓竿并用拇指与食指捏住线(需带手套,防止鱼线划伤手指),可稍稍捏紧一些,使绕上的线不致于太松,此外,也可将盘线套在酒瓶颈上绕,绕时也不会发生乱线。  相似文献   
26.
张炎冰 《钓鱼》2004,(22):23-23
抛钩后浮标翻身站直,稍作停留,然后下行,最后稳定于钓目,这是浮标的基本运动规律。然而,精明的钓手发现,鱼上浮后浮标翻身太慢会错失鱼讯。于是改进浮标,用钢脚,或者在标脚上卷一点铅皮,翻身就快了。可是这样一来,线组的运动轨迹变了,信号也随之出现了变化。  相似文献   
27.
解东伟  郅辽文 《钓鱼》2004,(2):20-21
2001年,我在上海渔展会上买了一支极硬调63米“鲫川”鱼竿,一直没有派上用场。10月12日,我在一钓友用矶竿钓住大青鱼,挪位控鱼移开钓点20多米后及时抢窝,在他还没有把鱼抄进网,也就是相隔20分钟时间于同一钓点用“鲫川”鱼竿,线组为母线5号,子线15号编织金刚线与鱼搏斗了2个回合,在第3次冲突中因竿线失去操作角度而被迫松手,最后由养鱼人划船,乘舟追出100多米才把这尾重12千克的青鱼控住。  相似文献   
28.
孙冬雪 《吉林教育》2009,(7):122-123
作为一线教师,身上肩负着教育和看护孩子的责任,我深知责任有多么的重大。但俗话说“无律无法不成方圆”。我一直以来坚信只要有好的管理方法就会有好的教育,然而班级管理始终是我们教育工作者探究的课题,这就是管理的艺术。  相似文献   
29.
线描结构与色彩结构是工笔人物的基本结构,线描在长期的发展过程中形成了极为丰富的文化积淀,色彩结构在色服从于线的前提下,在“色不碍形,线不碍色”的合作之中共同形成了工笔人物画的画体特征。中国画的色彩观基于中国古代哲学的五行观念而有青、黄、赤、白、黑五行之说,形成了“五彩彰施”、“随类赋彩”的设色准则和要求。学习研究中国古代传统工笔人物画的色彩结构,对发展现代工笔人物画有极为重要的意义。  相似文献   
30.
冷眼看课堂     
回顾新课改以来那“激情燃烧的岁月”,回味课堂中呈现出的那些“迷人景观”,着实让我们心潮澎湃、激动不已。可透过“浮华”窥其背后,审视这些“热闹非凡的场面”,却潜藏着不少值得我们去理性面对和冷静反思的东西。作为一线教师,我们站在实践新课程理念的最前沿,我们应该,也最有资格站出来对一些热现象进行冷思考。  相似文献   
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