"酶的特性及活性影响条件"实验的探索

关于“酶的特性及活性影响条件的探索”的实验，一般是通过三组实验来证明的。实践中，采用新鲜的肝脏为实验材料，不容易研磨充分，动作较慢的学生无法在一节探究实验课上完成；过氧化氢水解冒出的氧气泡量少，必须用点燃但无火焰的卫生香放在试管内液面的上方来检验，而且卫生香能否复燃也受到肝脏研磨充分与否的影响，实验现象不容易直接观察到。通过多次实验以后，我们发现，采用新鲜青椒研磨后过滤得到的研磨液作为过氧化氢酶的供体，实验现象非常明显：讨氧化氧7k锯冒出的大量氧气洵．     

浅谈英语教学中快速阅读的技巧

阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在近几年的高考试题中阅读理解能力题占了30%。这种阅读是在极有限的时间内进行的,阅读者必须具备一定的速度和准确性。这就要求我们在教学中着力培养学生快速阅读的能力和技巧。     

入厂第一课

目前，山东莱钢板带厂2007年度新入厂的95名大中专毕业正生在进行军事队列训练。该厂新式人上岗前的第一课定为军训，旨在全面提升新职工的综合素质，以打造尽快适应企业快速发展、生产急需的各类人才。     

墨子"法"观念与当代群体伦理关系之探讨

墨子哲学对于立论、行事及治道等方面,主张以"法"作为鹄的与标准,其内容从最基础的政治生活与人间秩序的"法仪",到"言有三表"的三法,最后提出"天志"作为人间价值权衡的最高标准。从人文化育与宗教制裁的意识中,皆存在着以"法"作为万事万物之判断权衡与标准,进一步形成社会群体伦理的标准,有无存在着由个体到群体的内在理则逻辑关系,以作为建构个体与群体生活的共同价值,如此当是建构"墨学现代化"意义诠释与价值典范的一个思维方向。本文系以中国哲学对于"法"观念的背景探讨作为基础,概述"法"的本质,意义与内涵结构,进而研究墨子"法"的诸观念,同时探讨当代社会群体伦理与墨学之"法"的内在理则关系,以建构现代化意义墨学。     

对高校游泳教学陆上辅助练习运用的探讨

在高校游泳课中加强陆上辅助练习进行教学，经实验对比，结果表明：该教学方法有利于学生形成正确的技术动作形象，加速掌握游泳技能的过程。     

试析迎面接力跑三种交接棒方法

一、反握法 交棒者在快速跑动中用左手立棒式交棒给同伴，接棒者在原地用右手迅速接棒的上端。具体方法是：接棒者右手腕内旋。抬时，同时小指向上，拇、食指朝下接棒（如图）。上述交棒方法有一定难度，容易产生交接失误和掉棒等现象。当掌握正确动作要领后，有利于提高同伴间的配合速度和接力跑的整体效果。反握法只有经过反复练习和学生之间不断磨合后才可达到相互默契的程度。 二、上下法 此法是当第一名学生快速跑，用左手立棒式交棒给第二名学生，第二名学生接棒是用左手迅速正握（掌心朝右）棒的上端（如图二）…     

越野滑雪自由滑行技术的运用

本文着重介绍了越野滑雪自由滑行技术的特点，以及此技术在各种地形中的具体运用。旨在加速推广普及此技术，为越野滑雪运动员取得更优异的运动成绩提供参考。     

几种植物叶绿体偶联因子CF1的ATP酶活性测定

分离提纯小麦、水稻和玉米3种植物叶绿体的类囊体上的偶联因子CF1。利用分光光度法测定其酶促反应生成的无机磷的含量。得出小麦、水稻和玉米的偶联因子CF1的ATP酶活力分别为：333．9μmol（P）&;#183;（mg（ch1）&;#183;h）^-1，358．4μmol（P）&;#183;（mg（ch1）&;#183;h）^-1和485．1μmol（P）&;#183;（mg（ch1）&;#183;h）^-1．结果表明小麦、水稻和玉米3种植物叶绿体中偶联因子CF1的ATP酶的活性强弱不同。但小麦和水稻之间的酶活性差别较小。而两者与玉米之间的差别非常显著。     

双氧水与有氧代谢能力

本文详尽地叙述了双氧水亦能提高人体有氧代谢能力的理论依据,并指出双氧水在体内在过氧化氢酶的作用下,使3％的双氧水溶液1毫升可释放出10毫升的氧,这不仅能提高血氧饱合度,而且释放出的氧还可直接提高血浆中物理状态氧的溶解量。如运动员赛前注射适宜量的双氧水或饮用加氧饮料将有助于人体有氧代谢能力的提高。     

田径运动员爆发力的训练

在田径运动员的训练中,爆发力训练是力量训练的重点。运动员只有具备了良好的爆发力素质,才能在具有快速运动形式或需要大力量的田径运动项目中取得优异的成绩。因而,教练