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萧兴国 《中学语文(读写新空间)》2007,(1):39-40
《普通高中语文课程标准》提出:“为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式。”为了落实新课标的这一“教学建议”,开展探究学习似乎已成为语文教改的方向和潮流。无论是理论探讨、经验交流,还是课堂展示,都呈现出一片热烈的形势。探究学习重视学生在学习中的自主性、实践性和个性化,对于培养学生的创新精神和创造能力,是有积极作用的。但是,任何学习(教学)方式都有其长,也有其短,在开展探究学习的过程中,我们应该清醒认识到这一点,否则就会犯从一个极端走向另一个极端的错误。 相似文献
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在传统的语文教学中,教师把教学过程当作单向传递信息的过程,把自己当成了知识搬运工,把学生当作整装待灌的“容器”,采取满堂灌和填鸭式的教学方式,将知识“传递”给学生,学生再采取大运动量的机械训练,死记硬背把知识“吞进肚里”。在这个过程中,学生没有自己的感情和体验,增长的只是越来越多的顺从和麻木,缺乏的是美好的情感和自主发展的能力。 相似文献
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陈大路 《温州职业技术学院学报》2003,3(4):29-31
本简要介绍了直线感应电动机的基本结构与工作原理,对直线感应电动机次级材料和厚度等对机械特性的影响作出分析,并对如何提高直线电机驱动移门机械特性提出措施和理论依据。 相似文献
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渐开线齿轮传动在机械传动中应用极为广泛 ,因而在《机械原理》课程中占有重要的地位。为了便于理解、掌握渐开线齿轮传动的有关公式 ,定义一个渐开线辅助三角形 (简称“渐开线三角形”) ,并应用“渐开线三角形”进行教学 ,可以达到良好的效果。一、“渐开线三角形”定义如图 1所示 ,在渐开线G上取任一点K ,K点的向径rK、曲率半径ρK 和基圆半径rb组成一个直角三角形 ,将此三角形定义为“渐开线三角形”。渐开线三角形中∠KON等于渐开线K点处的压力角αK。利用渐开线三角形的边角关系可推导出要求掌握的几个重要公式。二、渐开… 相似文献