学生数学活动设计与潜能释放的行动探索

数学教学活动是师生合作、双向交流的活动,所以教师在教学中提供机会、创设条件,让学生有自主发展的空间,在与学生共同合作的过程中,可适时地提供帮助和指导。教师要适时演好“配角”,促进学生个性发展。我们要充分配合“主角”（学生）去完成相关的教育教学的任务。因此在数学课堂教学中,教师应多提供机会,让学生动起来,使他们变得活泼敏捷而富有朝气。     

课堂练习的设计技巧

课堂练习是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能的必要途径。也是学生发展智力、挖掘潜能的重要手段。因此,课堂练习在小学数学教学中有着重要的地位,必须精心设计。     

高考学习能力对话(一)

从本期开始,高考之页栏目值得同学们特别关注,由边伟老师执笔的《高考学习能力对话》系列文章陆续刊出。文章探寻学习规律、学习方法,对高考题型及其解法进行指导,帮助同学们增强学习潜能,把握高考能力要求,进一步提高政治考试成绩。     

以生为本 激活潜能——探寻提高语文写作教学实效性的途径

一、生本教育理念 　　郭思乐教授提出“我们需要把为教者设计的教育,转变为为学生设计的教育,即把师本教育转变为生本教育.“生本教育体系以“一切为了学生;高度尊重学生;全面依靠学生“为理念,重视发挥学生的内部自然天性和潜能.[1]这种以生为本的教育观念使广大教育工作者产生了强烈的共鸣,并为他们提供了一盏提高教学实效性的指路明灯.……     

让生本激扬智障生的潜能——生本教育在智障中职班酒店服务专业教学中的尝试

佛山市启聪学校是广东省第一个开办智障中职班的学校,酒店服务专业是智障中职班的主要专业之一.酒店服务专业培养出来的学生是从事服务业,在酒店担任侍应生,对服务员的礼节、礼仪要求非常高,不少人认为智障生的外在表现就是智障的记号,智障生毕业后,工作的单位无非是福利院,让智障生从事酒店服务业,简直是天方夜谭.……     

举办小论文答辩会，指导学生进行研究性学习

所谓小论文,是指学生通过阅读课外读物,把课堂上所学的数学知识加以应用、拓广、引中,就其中某个小专题写出心得体会的文章。小论文既突出了一个“小”字,又不失论文的充分性。撰写后的小论文,经过学习小组推荐,在班会上宣读,并接受与会者的评议,随时回答师生对论文提出的问题,最后由评议小组给出恰当评价,这个过程就是小论文答辩会。这次活动,不仅激发了学生学习数学的积极性和创造潜能,提高了学生研究性学习的能力,还明显地促进了课堂学习风气的改变,在经过“小论文”答辩会的数学课堂上,只要老师提出问题,学生便独立思考,积极讨论,互相争辩,达到了自主学习的目的。     

采用互动英语教学 激发学生创新潜能

培养创新型人才是新课程改革的目标,要求教师在教学中始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在教学中的主动性、积极性和创造性。互动型英语教学有助于实现这一目标。     

石门坎文化现象中的苗人主体地位

一个"屙屎不生蛆"最贫穷的苗人山区石门坎,居然发展成为"西南最高苗族文化区",然后又昙花一现地消失。文章用主体性话语对此进行分析,认为苗人主体地位和能动性的高低沉浮是这一现象起落的根本动因。     

共同感受 共同分享 共同成长——谈小学班主任工作艺术

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体会对每个学生的健康发展产生巨大的影响。同时它对提高教学质量也起到促进作用。作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。因此,如何建设一个良好的班集体,是小学每一位班主任的共同愿望,主要从这几方面来做:亲近学生,用心观察;正确关爱学生,营造温馨和谐的集体;培养班干部,树立良好的班风;理解、宽容、善待学生;发掘学生的潜能,培养创造能力。     

爱的奉献 爱的教育——潜能生转化初探

潜能生就是指那些潜力未被开发,学习成绩或品行暂时落后的学生。多年的班主任工作实践使我深深体会到:转化潜能生需要爱的奉献、爱的教育。