化归思想在中学代数中的教学研究

化归思想是一种常用的数学思想方法,在中学数学教学中有很重要的作用。本文通过在中学代数教学中对化归思想方法的探究与应用,加强对数学方法及思想的理解,希望能够对中学代数教学起到一定的积极作用。     

在数学教学中培养学生的化归思维能力

化归思维是一种重要的数学思想方法,是数学中用以解决问题的最基本手段之一。化归思维能力的形成需要较长时间的训练,要在教学活动中有意识地渗透化归思维方法,并在知识的学习、应用及解题中培养学生的化归思维能力。     

一脉相承 取舍创新——《醉翁亭记》和《送李愿归盘谷序》比较谈

《醉翁亭记》和《送李愿归盘谷序》是宋唐两大文豪欧阳修与韩愈的名篇，分别在中学语文课本和读本中出现。看似无处可比，但仔细分析，无论是文字句法，行文风格，述是两人的文学主张，都可在两文中比较一二，从中领悟出欧韩二人一脉相承，同中有异的文风妙笔。     

化归思想及其在问题解决探索过程中的应用

进入中学后，一些学生会出现学习成绩下降的情况，这是由于环境的变化、思维方式的变化，而更重要的是学生此时不能很好的调整学习方法．数学作为人类的精神财富，不仅是一种认识，而且具有丰富的思想和方法．数学思想方法的渗透是以数学知识为载体，在学生的学习过程中悄悄地得以实现．数学思想方法虽然是有限的，但中、小学生年龄特点决定有些数学思想他们不容易接受，而且要想把那么多数学思想渗透给学生也是不大现实的．因此，     

基于数学思想形成过程的教学

正数学思想在教材中是隐性的,其教学比数学知识的教学更难。学生对某一种数学思想的领会和掌握,必须经过较长时间、不同内容的学习。但不管怎么困难,数学思想的教学也有一定的规律可循。根据顾泠沅等专家的研究成果,数学思想形成过程     

利用化归法 巧求面积和

近年来出现了一类题型新颖，图形美观，思维深刻的求几个图形的面积和的试题，这类试题不仅考查了几何的相关知识，而且更重要地渗透了数学中的化归思想，以及考查综合运用所学知识的能力．研究和探讨这类问题的解法，能拓广视野，有效提高我们的解题能力．下面举例如下：     

谈几何图形问题中化归思想的应用

数学有效和高效课堂的模式构建是一个动态的生成过程，再复杂的图形都是由基本图形组成的，题目虽然千变万化，但万变不离其宗。因此，只要将复杂图形抽象成基本图形，抓牢变化题目中不变的因素，再难的题目也能迎刃而解。     

严遵易学思想浅析

严遵是汉代道家学派的代表人物，同时也是颇有造诣的易学家。其《老子指归》在宇宙观、社会政治观等方面对《周易》的框架结构、思想内容吸纳、取鉴甚多，从而形成了独具特色的易学思想，成为汉代易学思想发展史上的重要环节，为后来象数易学向玄学派易学转型准备了一定的理论基础。应该重视严遵易学思想在中国易学史上的地位和作用