汉字英雄

正一笔一画写方块字,一朝一夕领略文化之美。"汉字英雄"擂台,邀请你一试身手!在刚过去的悠长假期,大家一定都得到了充分的休整,"满血复活"整装待发准备迎接新学期的挑战了吧!~\(≧▽≦)/~那么,就把"汉字英雄"擂台作为大家的"出征地"吧,相信能够顺利通过挑战的同学,一定可以在本学期旗开得胜哦。Let’s go!     

到农家,开辟作文“新天地”

正在城市里长大的同学,满眼都是高楼大厦,四处都是车水马龙,出门就是超市商场。于是,城市学生的作文往往被限定于城市背景。其实,以城市为背景的作文总是让人感觉有些枯燥无趣,因为许多同学越来越厌恶城市鸟笼般的生活方式。当你的作文走进城市背景的死胡同时,你是否想到可以把目光转向农村,让农村的生活资源成为我们作文的一片新天地呢?走吧,去农村,体验农家乐,开辟作文的新天地吧——     

追梦之旅

正依米花,生长在非洲的戈壁滩上。依米花非常奇特,每朵花有四个花瓣,一个花瓣一种颜色,红、黄、蓝、白,煞是娇艳绚丽。而它的根却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作。然后,一点一点地积蓄养分,在第六年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色花。尤其让人们惋叹的是,这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两天的工夫,它便随母株一起     

“不听话”的花盆

小魔女里格里是森林魔法学校一年级的学生。“记住,我们的咒语是……”这天,魔法师梅里正讲得起劲,突然发现里搭里正目不转睛地盯着窗外出神。梅里不动声色地把话讲完,然后对小魔女说：“请你来示范一下吧!”小魔女一惊,连忙站了起来。     

静悄悄的革命——记江苏省张家港市教育局局长邵建华和他的教育“新政”

<正>【编者按】一名教育局长,主政一方教育,他肩负什么样的使命,他的工作内容是什么?他以什么样的方式履行他的行政职能?是"人、财、物"一把抓,还是"责、权、利"一肩挑?面对基层学校,是领导还是服务,是检查还是指导?如何激发校长的自主性和创造性,如何打造高效精干的机关队伍?江苏省张家港市教育局局长邵建华这样一个"没有教育专业背景"且"专做看似与教育无关的事情"的"局外人"履新近三年来,以他的教育"新政"令张家港教育"风生水起""气象万千"。党的十八大报告提出了"深化教育领域综合改革"的总体要求,十八届三中全会审     

寻找“那些数”背后的意蕴——“综合与实践”活动课《走近无理数》的开发与思考

正【设计理念】综合性知识有助于我们运用所学的知识有效地解决实际问题。然而,传统的数学课程不太注意与学生熟悉的现实生活相联系,对数学应用的处理则明显带有人为编造的痕迹。几何、代数都是按着各自的学科体系以直线的结构发展,即使有些联系也比较牵强,更不要奢谈综合运用了。这在一定程度上造成了我们的学生"强于基础、弱于应用,强于答卷、弱于动手,强于考试、弱于创造"的局面。或许基于上述原因,"综合与实践"作为新课改的一个特色和亮点"横空出世"了。这一领域沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,使得几何、代数和统计与概率的内容有可能交织在一起出现,使发展学生综合应用知识的能力成为可能。面对这一陌生而又熟悉的领域,有些教师如"雾里看花"而未能识得"庐山真面目",在深一脚、浅一脚地行走着。《走近无理数》一课,是我根据学生的需要和自己对     

一只小鸟闯进我家后

正那天,我和表妹正在堆积木,忽然,奶奶在阳台喊我们:"这儿有个好东西,快来看!"我们跑到阳台,看见一只小鸟被扣在一个筛(shāi)子里。小鸟跟我的拳头一样大,背上是黑色的,尾巴是红色的,肚子是白色的,不知道是什么鸟。我们问奶奶,小鸟是怎么来的。奶奶说,早上爷爷一开门,这只小鸟突然就飞进来了。看了一会儿小鸟后,奶奶叫我们去吃饭。于是,我们马上就去洗手。我说:"我摸过小鸟,得好好洗一下。"听到我的话,奶奶突然     

流泪的水

正一个游人迷了路,无意中走入了深山里的村寨。村寨人很好客,拿出最好的山珍野味、自酿的陈年老酒款待他。游人很感激,可是他没有什么东西可以回赠,包里只有一瓶矿泉水,他就把矿泉水送给了这家的大眼睛孩子。游人回去的路还很长,大眼睛孩子的爸爸,把一只葫芦里灌满了自家缸里的水,让游人带着路上喝。村寨的孩子没有见过塑料瓶里装的水,都很稀奇,一瓶水在     

拥你入睡

正儿子上初一以后,忽然一下子长大了。换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?有一天下午,儿子复习功课,累了,在我的床上看电视。实在     

标准答案

正一道小学一年级的语文阅读题,素材是孔融让梨的故事,题目是"如果你是孔融,你会怎么办?"一个学生答道:"我不会让梨。"结果,被老师打了一个大大的叉。孩子的父亲感到很困惑,觉得孩子这个问题没有回答错,怎么打了个叉?于是,他找到了老师。老师听了家长的疑问,笑着将标准答案给他看。他看到,标准答案是:让梨。