校园里的杨树

杨树是大家最熟悉不过的树了,在我们沈阳到处都可以看到它的身影,我们的校园里也生长着两棵高大的杨树。     

走出“套子”

高中人教版语文必修五,选入了俄国著名作家契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》。小说的主人公处处身陷＂套子＂不可自拔,最终在＂套子＂中结束了自己的生命,由此笔者想到了我们的语文教学。在语文教学中,     

利用现代教学技术 提高阅读教学效率

课堂教学是学校教育的核心,是培养人才的主阵地。为了培养出能适应新时代需要的,具有全面的文化基础、创新能力,有担当、有作为的一代新人,在当前教育新形势下,要使用现代教学技术手段,为课堂教学增添新的内涵和特点。教师要不断学习新的教学技术,学会使用智能白板、多媒体、思维导图、希沃授课助手等让课堂活跃起来,提高教学水平。     

冬日里的cake shop

在暖暖的阳光下，穿一双松软的棉布拖鞋、坐在舒服的靠椅上，喝着新泡的玫瑰花茶，入口即溶的蛋糕在嘴里妖娆着它的芳香。这是何等地舒服自在。     

《装在套子里的人》微型教案

[定位 ]　从人性的角度去理解小说的主题思想 ,探讨别里科夫的精神缺失和人格异化 ,赏析小说漫画式的讽刺手法。[切入 ]　设疑 :禁锢别里科夫灵魂的“套子”究竟是什么 ?启思 :读契诃夫的小说要有一个广阔的社会视野、一个沉郁的生活思索、一个深邃的人性审视。由批判现实主义去思考 ,别里科夫的生存状态是沙皇专制体制这一社会病候的荒诞衍生 ;由心灵现实主义去思考 ,我们看到的则是 19世纪末俄罗斯民众真实的精神状态———畏惧专制权威 ,远离理性思索 ,庸俗无聊 ,苟活求安。禁锢别里科夫灵魂的“套子”其实是一种源自俄罗斯封建社会历史…     

我是间谍

<正>我是个常常被同学们遗忘的角色。从一年级到五年级,我在他们眼里都是一个样儿:学习中等,没有什么特长,沉默寡言。这天,杨小光在班上大讲间谍故事。有人问:"什么样的人才能做间谍呢?"杨小光在教室里看了一圈,最后看着我说:"像桑克这样的就可以,他的模样一般,人家看过他一次也记不住什么特征。"从此,我就连名字也被同学们遗忘了,大家都叫我"间谍"。就这样,我突然发现了     

活在想你的日子里

6月20日 晴独自一人逗留在银杏满地的季节里,行色匆匆的街头没有诗意的足迹。我常常会抬起头,透过蓝天的瞳孔,去遥想那个灿烂的季节,那场华丽的邂逅,以及那个曾带给我感动并永远孩子气的大男孩。     

连环画里的老鼠

一只连环画里的老鼠．在报纸上住厌烦了,想体会一下油墨和纸张以外的味道,他纵身一跳,就来到了吃肉啃骨头的老鼠们的世界里。