全文获取类型
收费全文 | 2362篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 29篇 |
专业分类
教育 | 1507篇 |
科学研究 | 577篇 |
体育 | 94篇 |
综合类 | 99篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 115篇 |
出版年
2023年 | 9篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 95篇 |
2014年 | 194篇 |
2013年 | 147篇 |
2012年 | 208篇 |
2011年 | 201篇 |
2010年 | 169篇 |
2009年 | 171篇 |
2008年 | 247篇 |
2007年 | 204篇 |
2006年 | 103篇 |
2005年 | 103篇 |
2004年 | 74篇 |
2003年 | 95篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 42篇 |
2000年 | 60篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 5篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有2399条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
通过对近年国内外不同水平队篮球比赛的观察,发现由于防守技战术的发展和防守区域的扩大,据有关国际比赛资料统计,发現“抗干扰下投篮命中率”不断提高、而我国的“抗干扰投篮命中率”仍处于最低水平、影响着我国篮球运动水平的提高. 本文通过对国内外不同水平队近期比赛的统计资料进行分析,找出影响“抗干扰下投篮命中率”的技术、能力等因素.并提出改进和提高的实验性训练方案.最近,对抗干扰技篮命中率进行测定,经检验证明.训练效果显著,从而得出结论和建议 相似文献
2.
苏建红 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(2):60-65
学习外语过程中母语对目标语言的干扰是几乎所有的外语学习都会碰到且深惑头痛的一个问题,所以很久以来一直是众多语言、外语教育工作的研究课题。这种干扰源于两种语言在句子结构、搭配、名的数、动词、永不世语义等容易产生的几个方面的分析比较的基础上,归纳总结了其间的差异。这种语言间的比较研究将有助于教师预知学习学习中的难点及可能犯的错误,有助于学生有意识地克服母语的。章最后指出在不同的学习阶段汉语对英语 相似文献
3.
4.
带电粒子在匀强电场和重力场组成的复合场中做圆周运动的问题是高中物理教学中一类重要而典型的题型。对于这类问题,若采用常规方法求解,过程复杂,运算量大。若采用“等效法”求解,则能避开复杂的运算,过程比较简捷。所谓“等效法”就是先求出重力与电场力的合力,将这个合力视为一个“等效重力”,将α=F合/m视为“等效重力加速度”。再将物体在重力场中做圆周运动的规律迁移到等效重力场中分析求解即可。下面通过两个实例分析说明“等效法”在此类问题中的应用。 相似文献
5.
王莹 《太原教育学院学报》2005,23(2):60-62
中国大学生讲英语时存在较为普遍的“中国腔”.汉语的负迁移是造成这一现状的主要原因之一。汉语的负迁移主要表现在发音时衔接方式不同的干扰、节奏不同的干扰及语调不同的干扰。 相似文献
6.
田径技术教学中学生产生错误动作的原因及运动技能能力提高的干扰因素 总被引:4,自引:0,他引:4
对运动技能形成的传统观点进行了重新认识,对田径运动关于运动技能形成的三个阶段之间的关系提出了质疑.结合运动技能形成过程中的生理、心理特点,分析了导致学生学习技能过程中产生错误动作的原因.认为:学生学习技能过程中,如果静态与动态概念不清、运动负荷强度过大、心理定向错误、基本运动能力差,必然导致错误动作的出现.这四个方面也是运动技能能力提高的随时干扰因素. 相似文献
7.
CATV前端机房常见故障一般有:1、某一频道噪波大,呈现雪花状干扰。2、某频道出现网纹干扰。分析与检修:原因可能为系统载波互调比严重超标(Im>58dB)。3、所有频道出现一道白色竖条从左至右移动,严重时还会出现其它频道暗影图像。反映在用户电视机屏幕上的故障,既包括前端机房造 相似文献
8.
报料,这一颇具广东特色的口语词,如今已经成为全国各地记者通用的名词了。通过在报纸上面公布自己的热线电话,来获取更多的新闻线索,现在已经是不少主流媒体在新闻竞争中的做法。但根据笔者的观察,在所有的报料中,只有10%左右的信息才是真正的新闻线索,其他的是无效信息。为避免这些无效信息干扰,避免跑"空料"、"虚料",节约采访成本(包括时间成本和金钱成本),对报料信息进行筛选和判断非常有必要。 相似文献
9.
10.
为满足经济全球化对大学毕业生的特殊需求,我国已构建英日双外语专业(方向)复合型人才培养模式并付诸实施,但在实施过程中出现英语专业的学生学习二外日语时产生相互干扰的现象。该文根据语言迁移规律,对英日两种语言的语言特点,东西方思维方式及文化三个方面作了对比研究来分析英日两种语言相互干扰的原因。 相似文献