新生代员工认知重塑与离职倾向的关系研究——个人-组织价值观匹配的中介作用

随着新生代员工逐渐成为劳动力市场的主力军，如何管理新生代员工也引起了学术界的广泛关注。文章构建了新生代企业员工认知重塑与离职倾向关系的理论学习模型，通过问卷设计调查的方法，收集了200份新生代员工的数据，用SPSS 22.0对调查回收的数据信息进行相关统计结果进行分析。研究结果表明：认知重塑能够显著降低新生代员工的离职倾向，个人-组织价值观匹配部分中介于认知重塑对离职倾向的负向影响。     

企业高端化战略变革中价值网络演化过程机理研究：顾客价值主张视角

当前中国企业迎来高端化战略变革新契机，承担着对内实现组织实力跃迁及对外重塑高端市场的双重任务。从整体视角来看，实现企业价值网络由低到高演化，最终构建兼具内部强综合实力和外部高市场地位的高阶价值网络，是高端化战略变革实践的关键，其中顾客价值主张是根本。因此，本文从顾客价值主张视角对飞鹤高端化战略变革中如何实现价值网络演化开展程序化扎根研究。研究发现：高端化战略变革企业的价值网络演化内涵为“立足于满足顾客高端需求，对内优化资源能力和价值链，对外优化顾客认知和网络地位，使价值网络由低到高进阶演化最终实现重塑高端市场的过程”；其演化过程分为高端化蓄力、高端化撬动和高端化引领阶段，相应构建了低、中和高阶价值网络；其演化路径为先以品质夯基础抢占低端市场，再以差异作杠杆撬动中高端市场，后以创新筑堡垒重塑高端市场；顾客价值主张的管理模型涉及4个核心模块（顾客需求、战略定位、资源能力和企业形象）和一组流程（识别顾客价值点、制定顾客价值主张、促进顾客价值创造和匹配及再衡量顾客价值），以“品质—差异—创新”为核心机制依次更新继而推动价值网络演化。本文旨在充实高端化战略变革和价值网络演化理论，为高端化实践提供指导。     

教育数字化转型的层次

教育的数字化转型包括技术、业务和人本三个层次的转型，技术层次的转型是从数字化、网络化到智能化；业务层面的转型先是已有业务效率提升，再到业务形态创新、教育组织重朔；人本层次的转型强调通过信息化让教师和学生获得更好的生命体验，支撑其更高层次的生命成长。教育的数字化转型要从整体优化的视角考察技术在教育中的角色与定位，不只是对教育或技术某一单一要素的关注，而是强调从系统整体的层次出发，从促进与维护整个信息生态系统平衡的角度，对人、教育实践及技术环境三大要素之间的关系进行合理规划、布局和调控，实现和谐共生。     

脱域与重塑：传统武术传承场域的变迁研究

运用文献资料法，对我国传统武术传承场域的脱域现象和作用机制进行分析，研究认为，重塑传统武术传承场域具有文化、教育、经济等方面价值。并提出了建构传统武术文化符号，回归武术本源；创新传承场域内容理念，打造威望域区；构建三位一体传承场域，鼓励民众参与等重塑传统武术传承场域的路径选择，旨在为我国传统武术传承场域重塑提出可行性建议。     

数字媒介生态下用户的自我重塑

数字媒介生态下,随着电商平台用户的激增以及用户对于手机的依赖程度提高,电商平台广告推送成了用户手机推送的主力军。大数据的不断发展造成了广告推送更加精准和定向。在这种形势下,电商平台广告推送不再是单纯的商业手段,而是变成了对用户隐私的窥探和揭露。同时,用户对于电商平台广告推送的反应也在不断发生变化。电商平台用户对于个人信息保护的看重和察觉到隐私被窥探后产生的惶恐感使得用户开始进行自我重塑,从而适应于数字媒介生态所带来的信息“浪潮”。     

智慧图书馆服务重塑与体系重构刍议——基于元宇宙视角

元宇宙的出现为图书馆智慧服务模式改进与创新带来新机遇。研究智慧服务与元宇宙融合的理论和现实,探讨元宇宙赋能下智慧图书馆的服务转型与重塑,梳理并架构图书馆元宇宙服务体系框架,以期为元宇宙在智慧图书馆的实践应用提供思路和参考。     

公众的集体记忆与基层政府形象的传媒重塑研究

哈布瓦赫指出,集体记忆实质上是立足于当前体验对过往经验的一种重构。集体记忆基于对过往的经历,为当下所限定,但同时规约着未来。某个群体基于过往经验的心理反应主导着其在当下的行动取向。风险社会视阈下,公众的集体记忆蕴含着风险因子,记忆内在的集体情感和基层政府形象认知的逻辑关联是关于事件后风险的重要体现。通过剖析突发性公共事件留存下集体记忆问题的外在表征,厘清集体记忆生成和基层政府形象认知的内在逻辑,以期基层政府能够在引导集体情感制度化理性表达的过程中实现自身形象的重建和治理能力的提升。     

教育综合治理的行动逻辑与实现路径

在“家长主义”与“家校合作”的双重影响下，国家的力量被弱化，市场的效应日渐凸显，家庭在子女教育中的卷入日益加深，子女的教育成就越来越取决于家庭资本的多寡与父母教育投入的程度，引发了大范围的社会焦虑和教育内卷。为了遏制这一教育乱象，国家出台了一系列教育政策，积极开展旨在去应试化和去资本化的教育综合治理行动。通过以优质教育资源均衡配置为目标的体制改革、以人才培养普职协调发展为目标的机制突破，以及以回归教育本真的初心使命为旨归的文化重塑，使教育回归其公共属性，重构教育秩序和教育生态，促进学生全面发展，实现真正的教育公平。     

智能时代大学生劳动教育价值重塑与实践路径

“劳动”是人类文明发展的最重要与最基本的方式，是提升国民经济的强大动能。纵观当前，以智能技术为主体的新型劳动形式，不仅给传统劳动带来挑战，也冲击了人们传统的劳动理念。大学生劳动教育应顺应时代发展潮流，充分借助和发挥智能设备、智能技术、智能手段，使劳动教育拥有全新的育人形态，促进学生德智体美劳全面发展。结合智能时代对人类劳动的影响，明确劳动教育价值重塑的内容，分析劳动教育的问题，提出科学合理的劳动教育实践路径。