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151.
把初中物理课堂教学由"教"转向学生的主动"学",让学生在课堂中能"活"起来"、动"起来,培养他们的自主学习能力,充分发挥他们在课堂中的主体作用。 相似文献
152.
王广立 《广西职业技术学院学报》2019,(2):94-97
基于产教融合的视角,针对高职会计专业学生实习实践中存在的问题,以人工智能、大数据及财经职业教育的转型等对财务人员知识体系与能力发展提出的要求为导向,构建了“会计工厂”这一产教融合新模式。其构建路径包括:明晰构建目标,搭建“互联网+”会计学徒平台,将会计工作流程化,引入人工智能技术、影像识别技术、财经机器人等技术,实现工作智能化。“会计工厂”实行“每月轮行”“每周轮岗”的运作模式,具有职业场景真实,学习资源丰富,多行业、多岗位、多模式训练学生实操能力等特点,可以让学生们体验做“真账”、做“准员工”的感觉。 相似文献
153.
154.
任本雄 《福建基础教育研究》2019,(6):27-28
校长是学校的灵魂,是师生的圆梦人,应做到心里有人,眼里有事,“用整个的心,去做整个的校长”。笔者提出“心行教育”校长成长主张,努力让教师过上丰富多彩的精神生活,关注学生的健康成长;推进人文化管理,引领师生做最好的自己;认真履职,办人民满意的教育。 相似文献
155.
157.
158.
王琼 《涪陵师范学院学报》2003,(Z1)
审美化的小学英语导课方法,注重趣味性、形象性、交际性与审美性,以创设轻松、愉悦、和谐的英语学习环境和气氛,调动起学生学习的积极性和主动性,激励学生的学习动机和学习兴趣,为新课作一个良好的铺垫,从而有效地提高课堂教学质量。 相似文献