借助思维导图,促进高中作文教学

作文是高中语文教学重要组成部分,在于培养学生综合素质以及核心素养。因为作文有较强的综合性,因而此部分教学内容在语文教学中起着不可小觑的作用。但传统语文作文教学中,部分教师因受传统应试教育体制影响而依旧运用单一陈旧教学方式,以致学生对写作没有较为强烈的兴趣,频繁认为无话可写,长此以往,降低作文教学效率和质量。思维导图是新课程改革背景下延伸而出的教学方式,调动左脑的顺序、逻辑、文字、数字、条理和右脑的声音、图像、空间整体、色彩等因素,将枯燥信息转化为较为容易记忆且彩色的图形,强化思维能力、创造力和想象力。在高中语文作文教学中应用思维导图可以打破传统思维定式,提高作文写作水平。     

写作构思图形化撷谈

思维训练是写作训练的核心与难点。利用思维导图这一图形化思维工具,可以有效突破写作过程中的诸多难点,诸如构思中的充分合理联想、立意的独特创新性以及临场素材的精准遴选。在学习写作过程中,师生可以依托思维导图,"教学做合一",从而让我们进入到更宽广、更深入、更具个性的自由写作境界。     

论思维导图在小学英语作业中的应用

随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师和家长开始重视起了学生的教学效果。为了提升学生的学习成绩,教师也想出了各种各样的教学方法。对于小学生而言,小学英语这门学科无疑是难学的,对于外来语言学起来有一定难度。因此,小学生英语作业的完成情况也就显得比较重要,作业是为了考查学生对知识掌握情况的一种方法,能方便学生复习在课堂上所学习到的知识。而"思维导图"在小学英语作业中的应用,能够对学生的学习效果起到帮助作用。本文针对"思维导图"在小学英语作业中的应用进行了详细的探讨和分析,希望能对教师和学生都有所帮助和指导,提供参考。     

“导学案”在初中英语教学中的应用探究

新课改推行多年以来,教育一直将落实新课改理念、创新教学模式,引导学生从被动学习转变为主动学习,让学生真正成为课堂的主人作为教育的核心,力求培养学生形成自主学习能力,培养他们的创新能力。导学案教学方法的出现与现代教育的发展目标极为相符,充分体现了导促学"学促教、评促学"的理念,可以很好地突出学生在课堂中的主体地位。为此本文主要就"导学案"在初中英语教学中的应用原则以及策略进行分析,希望通过本文的分析,可以为广大教师提供一些教学参考。     

浅析思维导图在语文不同文体教学中的应用

本文主要是在阐述思维导图在语文教学中应用的重要性的基础上,分析思维导图在记叙文、议论文、说明文、小说这四大类文体中的应用。     

“知识导图”在生物教学中的运用分析

运用知识导图在生物教学中培养学生思维发散能力,将知识碎片组合起来形成知识网络,使所学零散知识联系起来,这样就有利于形成学生的知识体系,逐步培养学生识记知识和运用知识的综合能力。     

思维导图在初中物理教学中的应用研究

物理是初中教学中较为重要的一门学科,随着当前教育的不断革新,多样式的教学方式被广泛运用到教学中,而思维导图以其直观、形象的特点优势,在众多教学方式中脱颖而出。基于思维导图的教学模式,能加强学生对知识的理解能力,促进学生思维的多元化发展和学习能力的提升。通过以下几个方面分析思维导图在初中物理教学中的应用策略,以帮助思维导图教学模式得以广泛应用,促进教育事业的发展。     

利用思维导图,提高学习效率

科学研究表明,人类的大脑在思考的过程中,会将文字等信息通过图示的模型展示出来,以形成系统化的记忆。结合自身的思考经验联想,人们在认知记忆的时候,理解问题必然要将问题以一个抽象的虚拟概念,进行抽丝剥茧形成深刻的认知,不仅这样的记忆更为深刻,还能够将知识串联起来贯通有关问题,有序化地梳理知识脉络,小学时期学生在思考问题时,既被动又浅薄,思维导图形式正可以作为学生的启蒙教育内容,激发学生的数学思维潜能,强化学生的数感与思维活跃性。     

巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率

思维导图主要是培养学生发散性的思维,引导学生结合相关的知识和图形等进行知识的梳理和总结,使所学的知识系统化,以此提升学习效率。探讨了巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率。