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211.
周洁 《重庆第二师范学院学报》2011,(2):55-57
石牌村,是广州最大、最著名的城中村。得益于城市化,石牌大多数村民迈入小康,过着衣食无忧的生活。但是,家庭教育的整体性滞后,一度成为石牌小学发展的瓶颈,使得学校教育质量难以全面提高,发展后劲不足。学校各学科的学业成绩呈年级递增、成绩递减的现象,尤其是数学和英语尤为明显,是历年的难题,学困生转化效果不明显。 相似文献
212.
放眼当下的语文课堂,“读写结合”已得到足够重视,特别是公开教学,几乎达到了“无课不练笔”的地步,批注、补写、仿写、扩写……形式之多令人目不暇接。然而透过繁华热闹的表象,我们看到了离题万里的“假练笔”、错过时机的“空练笔”、缺失引领的“浅练笔”,这些“练笔”只是课堂作秀的“点缀”,不仅没有什么实际价值,甚至破坏了教学的整体性。 相似文献
213.
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219.
采用了"4I/I原理",基于0.25 um CMOS工艺,设计了一种高增益、恒跨导的输入输出轨至轨运算放大器.并讨论了该运算放大器的性能、原理及设计方法.仿真结果表明,该放大器适于较低工作电压,可作为模拟IP核电路. 相似文献
220.
本研究将思维导图应用于五年制高职英语词汇教学中,对两个班级进行教学实践和对比,以验证思维导图方法在五年制高职英语词汇学习中的效果。经过一学期的实验教学和词汇测试成绩的统计分析,结果显示,思维导图教学模式对词汇选择成绩没有显著性的影响,但显著提高了学生的词汇填空成绩(P<0.05),并极显著地提高了学生词汇测验的总分(P<0.01)。可见思维导图能够更加逻辑性和结构性地帮助学生构建知识脉络,从而提高学生英语词汇学习效率。 相似文献