区域活动的有效指导策略——一次幼儿主题建构活动案例而引发的思考

本拟结合本班幼儿自发进行的建构“机器人基地”的区域活动案例，浅谈自己对区域活动的有效指导策略问题的看法。     

对篮球运动本质、特征及规律的再探讨

以篮球运动基本理论为研究对象,在杨桦教授的研究基础上对篮球运动基本理论中的三个核心支点--本质、特征、规律再做进一步的探讨,对其中的本质作重点研究,旨在揭示一切形式上的篮球运动共同的本质、特征及其规律,进而完善和重新构建篮球运动理论体系.     

《实用英语》教程的建构模式

本分析了《实用英语》教程的编写特点，分别对语言基础知识方面，题材选择技能等方面进行了论述。     

支持建构性语文课堂学习的主流模式——以部首的学习为例

能够支持建构性语文课堂学习的主流模式应是生成性的建构模式。这种模式的操作程序是:“练习→问题→探究→建构→评价”。其理论依据是建构性学习理论和教学互动理论,实施的首要条件是隐藏有建构意义的练习的设计。     

高校速度滑冰成绩评价体系的改革

通过问卷调查法和专家访谈法,重新构建高校速度滑冰课成绩评价体系与方法,旨在为体育课程改革提供依据,使体育课程评价更趋向合理化.     

论如何打开文学作品的意义之门

文学作品是作者匠心独运的形象世界．往往寄寓着深厚的意蕴。如何打开文学作品的意义之门？这已经成为广大师生心灵深处挥之不去的困扰与苦恼。笔者以为，从洞悉文学作品的意义的根本实质出发。去探寻文学作品的意义的建构方式．进而准确判断文学作品的意义的真正价值。是打开文学作品意义之门的钥匙。     

主动建构平等和谐的师生关系

传统教学强调教学是“传道、授业、解惑”的过程，推崇“师严道尊”：这在一定程度上扼杀了学生的主观能动性。而新课程改革要求建立一种新型的师生关系，营造一种和谐的教与学的氛围，这样既能引发教师的教学热情，又能极大地活跃学生的思维。因此，在新型师生关系的建构中，建立平等和谐的师生关系是很有必要的。     

新课程呼唤学习方式的变革

根据新课程关注学生全面发展的培养目标，并对我国现行基础教育弊端进行深刻剖析以及吸取国外课程改革成功经验的基础上，《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了要转变学生的学习方式(即“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于接受、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能     

营销时代编辑工作中的营销行为

现代的市场营销理论是在将"顾客作为核心功能和营销作为整体功能"的基础上建构起来的.按照美国经济学家菲利普@科特勒(Philip Kotler)的观点:"营销(Marketing)是个人和集体通过创造,提供出售,并同别人自由交换产品和价值,以获得其所需所欲之物的一种社会和管理过程."我们可以发现,现在的营销不是一般人所理解的仅仅是销售和推销,它还包括"创造".     

浅论陈鹤琴的教育思想与幼儿园建构式课程

陈鹤琴先生是我国杰出的儿童教育专家。他的教育思想博大精深，又深入浅出。他通过实践探索出一整套适合中国国情的教育理论，为推动中国幼儿教育的发展作出了重要贡献。今天重温陈鹤琴的教育思想，对当前的幼儿园课程改革，仍然有着积极的现实意义。