“失败的科学革命”为何失败——兼评科恩的科学革命观

科学革命有一个重要的特征是对科学思想进行重大的重新组合,于此相对的“失败的科学革命”很显然是没有将科学思想组合好.在界定好科学革命有关内涵的基础上,就科学革命失败的原因进行全面的探讨.     

简约而不“简单”——例说作文化用课文材料

许多学生在写作中会出现材料陈旧甚至无材料可用的窘境,也就很难写出有创意的文章.写作素材不仅需要平日的积累,更需要独具匠心的选择和改造,比如化用课文材料就是解决素材问题的一条捷径.所谓化用,就是习作者根据自己文章的需要.将他人作品中的词、句、段化解开来,重新组合,灵活运用,形成一个新的有机体.它是习作者对他人的思想、材料、表达方式的浓缩、改造和升华.     

利用“元素守恒”巧计算

在初中科学课本中有一条极其重要的定律——质量守恒定律，即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．质量守恒的原因是，因为化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而成其他物质（生成物）的过程．也就是说，在一切化学反应里，反应前后原子的种类没有变化，原子的数目也没有增减．由此我们也就自然而然地得出：在化学反应前后，参加反应的各物质（反应物）中的同一种元素的质量总和一定等于反应后生成的各物质（生成物）中该种元素的质量总和——“元素守恒”的结论。     

内容与渠道重新组合的力量——西方传媒集团的全球化运作带来的启示

传者、受者、内容和渠道是“传播”过程中几个最基本的要素。而传受双方也正是通过内容和渠道连接起来的。在媒体市场化运作日趋发达的社会里，内容和渠道都是传播者（媒体）的商品，媒体的竞争优势是这两方面共同作用的结果。在西方发达国家，传媒业以各种方式的兼并与合作扩大集团化发展，     

14种错误方式扼杀宝宝创造力

研究发现,7个月大的婴儿就能够将所学的动作重新组合来达到解决问题的目的。所以,宝宝的创造力远远超出我们的想象。下面这14种扼杀宝宝创造力的错误方式应尽量避免,只要挖掘得当,就能培养出天才宝宝。     

习题教学中的发散与学生思维能力的提升

发散思维也叫扩散思维，就是在思维过程中，充分发挥想象力，由一点向四面八方想开去，通过知识、观念的重新组合，找出更多更新的可能答案，设想或解决办法。发散思维训练是通向创造性思维的阶梯。在习题教学中，注意把握某些习题的开放性，从多角度进行发散，诱导学生进行探究，这对提高其学习兴趣，优化其思维品质，提升其思维能力，都是大有裨益的。     

农场运动会

小羊BILL是农场里出了名的运动健将,农场运动会,他报名参加障碍跑项目。比赛规则:选手将跑道上设置的每个题板上的单词打乱字母顺序,重新组合成一个新单词,这样最快跑到终点的选手就是冠军。聪明的你也来开动脑筋,和小羊BILL一起比比吧!     

黎明

黎明是光之喷泉的顶端、是希望和爱。黎明时,大自然醒来了,一切有生之物也都从睡梦中醒来,得到加强,好像重新组合过似的。黑夜把露珠抛撒在黎明的路上;黎明时花儿舒展开来,太阳会发现每一件事物都装饰一新。黑夜的沉默被打破了,出现了欢欣的基调。鸟儿快乐地歌唱