例谈单元视角下初中英语听说课教学设计

单元视角下的初中英语听说课要注重帮助学生建立单元主题、话题的前后联系,关注单元知识内容的连续性及语言技能的递进性。文本解读时除了关注语音、词汇、语法、功能意念等语言知识,还要关注单元地位、语篇脉络、交际策略、语言特征等;设定目标时要与单元目标建立联系,凸显听说技能的阶段性目标;活动设计要注重输出与输入的关系。     

合作原则视角下的“信达雅”新解

严复的"信达雅"是翻译界广泛认可的翻译标准。长期以来,学术界对严复翻译标准的研究颇多却渐入瓶颈。该文试用语用学当中的合作原则,对严复的翻译评判标准进行深层次的阐释。通过将质、量准则和"信",方式准则与"达"以及量准则和"雅"进行比较和阐释,从语言学的多个层面阐述合作原则如何细化支撑"信达雅",为"信达雅"提供了可量化的评判标准,丰富了"信达雅"的内涵。     

莫言小说与新时期文学的历史文化氛围

莫言小说对于人的生命本原的崇拜是与八十年代中期文学对人的重新思考紧密联系在一起的;他对血腥、污秽的玩味则体现了八十年代后期文学对于传统关于人性的理想观念的消解.莫言小说的"生命意识"和"审丑意识"充分地体现了新时期文学关于人的本质的探索历程.     

个性化时代经典存在的理由——解读锐捷网络（原实达网络）“经典100工程”

我们正处在一个个性化需求大行其道的时代,从意识形态到价值取向,个性化正成为这个时代市场最鲜明的特征。一、网络时代的个性化烙印随着国内网络应用市场由以技术、产品为导向到以用户需求应用为导向的全面转变,中国教育产业信息化也经历着需求应用带动技术发展的重大转型:现代高校校园网络要求全方位满足高校所有现实和未来的主流应用,充分实现“全员使用”、“全     

善待学生的现场质疑——“誊注生成”案例解读与理性思考之二

新知探究告一段落后，学生大都能根据图上距离计算出实际距离。就在此时，一位学生冷不丁地冒出一个问题：能不能根据地图求出某地的实际面积呢?     

深度解读文本,放飞学生智慧

文本解读是学生语文学习的重要环节,也是让学生走进文本,体悟文本内涵的关键。在平常的教学中,一些学生由于方法问题,抑或浅尝辄止,走马观花,抑或南辕北辙,离题万里,对文本内涵的把握不甚了了,导致学生的语文学习效率低下,一定程度上影响了学生语文学习的信心,因而教师有效引导,帮助学生深度理解文本,有效解读文本尤为重要。     

会计专业课程标准解读

江苏省中等职业教育会计专业核心课程标准主要由"会计基础""财经法规与会计职业道德""初级会计电算化"等三门专业核心平台课程组成。三门课程既有共性特征,又有个性特征,形成了既相对独立、又相互联系、相对统一的课程体系。教师在使用课标时应注意应用关键点:明确质量标识、理解能力要求、用好选择空间。     

解读中考物理纠错类阅读题

设计一个以学生解题时出现的错误为内容的物理情境,要求学生辨别正误,找出错因,做出正确解答.这类纠错类阅读题既考查了学生对基础知识、基本技能的掌握程度,又训练了学生思维的批判性,有利于学生正确知识的形成和深化,有利于提高学生的阅读理解能力,分析问题和辨别是非的能力.     

新课程背景下教学管理新路的探索

新课程改革对于一线广大教师来说，既面临着一次严峻的洮战，电将得到一次发展的机遇。对我们一线管理者来说，它将使我们以全新的管理理念重新认识课程，以全新的视角重新评价教师，以多样的方式重新审视管理。下i酊就学校在新课程背景下的教学管理谈几点做法：     

杰书伟论殆为绝唱——解读山谷道人《书摩崖碑后》碑

黄庭坚是在再次被贬，又得知好友去世的境况下，自鄂州往宜州贬所的途中来到永州的，他对颜真卿所书《大唐中兴颂))景仰已久，然其对唐代安史之乱以后的社会政治评价却有自己的独到见解，《书摩崖碑后》碑是黄庭坚晚年书法的杰出代表，艺术价值很高。