护理干预重症胰腺炎患者急性反应期强化治疗阶段作用效果分析

探讨护理干预在重症胰腺炎患者急性反应期强化治疗阶段中的作用效果。将46例重症急性胰腺炎患者随机分为观察组(21例)和对照组(25例)。对照组采用临床常规治疗和护理,观察组在对照组的基础上行综合护理干预包括早期监测、准确记录出入量、加强脏器支持及营养支持等。比较两组患者的死亡率、生存质量。结果显示综合的护理干预可以使患者及时接受治疗和护理,减少并发症,降低死亡率,促进患者康复和提高生存质量。     

针对手足口病的SICR模型

根据2008年至2009年中国传染病调查资料,手足口病在我国也有流行趋势.将研究非典型性肺炎的数学模型SEIJR修正为SICR模型,并根据目前医学研究报告的结论：手足口病的患者痊愈后,痊愈者对其病毒能永久免疫,分析并讨论SICR模型找到能控制手足口病并发重症患者累积人数的理论依据,并且作为现实情形中控制疫情的参考依据.     

玛丽·莱姆：来自大洋彼岸的东方学者

护士,博士,教师,都是她的身份。作为护士,她曾经掌管着冠心病重症监护室;作为博士,她的护理批判性思维研究独树一帜;作为教师,她创造了“美国国家注册护士执照考试”合格率100％的奇迹。     

重症医学临床教学实践与思考

重症医学的临床教学有别于一般的临床教学而更具难度和挑战性,结合实际教学中的问题,通过加强师资队伍建设,增强教学意识,注重实际操练,重视学生临床思维能力的培养,提高了临床教学的教学质量,增强了教学效果。要做好重症医学临床教学工作,需要教与学双方的共同努力。     

父爱无敌

两年前,一场突如其来的车祸,使驻马店六岁的女孩曹斐全身百分之九十以上的面积烧伤。从此,生命进入一个残酷的境地。每天她都要戴着紧绷的头套,成为伙伴们躲避不及的面具女孩。然而,她挺了下来,安全度过危险期。这个坚强的女孩,在80后父亲曹伦的陪伴下,一路艰辛走来,谱写了一曲生命赞歌。车祸发生后,望着被烧得面目全非躺在重症监护室的女儿,曹伦几近崩溃,无数次蹲在医院的墙角失声痛哭。他的手机屏保上,是女儿一个月前的照片。那时的女儿美丽聪明,乖巧可爱,他无法接受这残酷的事     

脑炎导致自闭症？

新的研究发现,对于自闭症患者,以 后我们或许只要给他们的大脑或小脑"消 消炎",就可以起到治疗或预防的作用     

多元化ICU临床药师培训模式的应用探讨

目的:探讨多元化教学模式在ICU临床药师培训中的应用效果.方法:选取2014-2018级培训的ICU临床药师学员,采用以案例为导向的教学模式(CBL)、以问题为导向的教学模式(PBL)、情景模拟教学模式相结合的多元化教学模式培训,对经教学前后学员的理论考核、实践能力考核成绩进行分析.结果与结论:ICU临床药师培训通过多...     

病毒性脑炎后遗症的早期干预

利用脑潜能的理论对病毒性脑炎恢复期患儿进行时期干预、早期训练,其方法主要以各种感知觉剌激及功能训练为主。通过１４天的训练后,患儿的神经发育水平从接近２个月上升为５个半月。结果表明,病脑患儿在脱离危险期后,应及早给予有效的康复训练,可最大限度地降低残疾程度,提高患儿愈后的生存质量。     

手术导致性情大变

英国一名原本性情温和敦厚的司机，罹患脑炎康复后竟深受后遗症困扰，性情大变。如今的他暴躁易怒，像个叛逆、顽劣的少年。     

重症监护室临床实践教学中存在的问题及对策

临床护理是护理教学中关键的一环,重症监护室因其自身特色对临床实践带教教师提出了更高的要求。在重症监护室的临床实践教学中存在着带教教师水平参差不齐、缺乏层次性、系统性和考核制度不完善的问题。针对这些已存问题,可采取临床实践带教老师竞聘上岗、针对不同层次的实习护士合理的配置实践带教教师、制定完整的实习计划及完善的考核和监督制度来予以解决。