论马克思生态思想的三重意蕴

资本主义工业生产导致的生态危机对人的生存和发展造成了很大威胁,呼唤着马克思生态思想的到来。马克思生态思想的形成有着深刻的时代背景和演化历程,体现着唯物史观、辩证自然观和新文明观三重意蕴,彰显了人与自然、人与社会的两重维度,通过劳动达成了人与自然的和谐关系,从自然主义和人道主义的角度论述了共产主义的特征,要求实现人民的生态权益。马克思用唯物史观和辩证法反思了工业革命,批判了资本主义的反生态性,揭示了资本增殖和生态危机的关联,要求建立共产主义社会空间,推动生态文明建设,实现人的自由全面发展。     

世界秩序的政治哲学筹划：青年马克思对黑格尔的批判

青年马克思通向历史唯物主义的思想征途,在一定程度上也是打破黑格尔对世界秩序的神正论解读进而发现社会历史之真实本质的过程。在历史唯物主义的视野中“,世界秩序”不仅具有现实的国际关系的意涵,更是关于人类自由和解放的哲学范畴。青年马克思在思想史上第一次从物质生产的历史性过程出发对世界秩序的产生、演变和前景进行全面论述,实现了世界秩序的政治哲学阐释在本体性逻辑和方法论视角上的双重变革。不过,这并不意味着就完成对世界秩序问题的全部探索。如果说《德意志意识形态》建构的是关于世界秩序的“生产”表达,那么《资本论》及其手稿则以揭示资本主义内在运动规律的方式,彻底扬弃黑格尔对世界秩序抽象的、思辨的“理性”表达,实现了对世界秩序具体的、现实的“资本”表达。     

多角度努力，促轻负高质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》和2012年《浙江省深化普通高中课程改革方案》明确提出减轻学生课业负担和提高教学品质的目标。作为一名工作在一线的中学历史教师,在推进“轻负高质”改革中要想有所作为,必须付出更多的努力和思考,因此,从自身的思考和教学的经历来谈谈粗浅看法。     

“数形结合”在解决问题中的应用

华罗庚先生说过:"数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。"的确,数形结合的思想方法能将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,把复杂的问题简单化,抽象的问题形象化。因此,教师应将"数形结合"的思想贯穿于数学教学的始终,学生在解决问题时才能真正做到以形助数、以数解形、数形互换,从而优化学生解决问题的途径,提高学生解决问题的能力,以实现学生数学素养的整体提高。     

基于Heritrix的网络爬虫研究与应用

主要介绍了主题搜索引擎、网络爬虫的基本概念和Heritrix系统的体系结构,分析了Heritrix的工作流程,在Heritrix框架的基础上进行扩展和优化。通过一个实例,实现了对京东网图书信息的抓取,为建立面向图书信息的垂直搜索引擎提供了网页信息资源。     

课外阅读三境界

"三日不读,语言无味,面目可憎."大意是说,一个人如果三天不读书,就会说话无趣,表情呆板.古往今来,中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的著作,每一部都透露出聪明与灵气,闪耀着智慧的光芒.那些闪光的智慧,从实践中来,从读书中来,从边实践、边读书的感悟中来.由此可见,在课外阅读向纵深推进的今天,我们要培养学生从小就能"爱读书、会读书、能读书",引导学生走向课外阅读的三重境界.第一境界:好之者不如乐之者———乐意阅读     

以“学生发展为中心”的工科学生创新能力提升的研究与探索

随着现代教育技术的发展和高等教育的改革,提高学生的创新能力,提高教育的质量成为需要重点关注的问题。以"学生发展为中心"强调学生的学习与发展,以此为中心能促进其学习质量、知识能力、素质的提高;以"学生发展为中心"需要有支撑的平台,这里提出"四重支撑",从属性、结构、过程、环境四个层次构造培养创新性与培养认知,从背景、内涵、实施与效果四个维度进行诠释。该模式主要是通过建立教学与科研平台,引入多层次的教学方法和手段吸引学生不断地加入学习,不断完善发展,切实"以学生发展为中心"来为学生服务。     

晒晒我的草根煽情招数

经编辑巧夺天工之手,王庆忠、陈家晶同志基于“草根”,不约而同地为我们打开了学科教学的新视野。王庆忠同志以中学生复杂、强烈的情感需求作为教学突破口,自创四大草根煽情招数,通过情感熏陶、无痕渗透,走进学生内心世界。招数创意十足、趣味十足、效用十足,教师只要根据教学实际稍加改造,就能生成属于自己的高招妙术。陈家晶同志受《舌尖上的中国》栏目启发,以“食客”“食材”“厨师”串联,以接地气的“了解草根人物一体味草根经历一感悟草根精神一践行草根行动”为教学主线,倾力打造“色香味形”俱佳的生本课堂,感受“舌尖课堂生本味”。两位同志独具个性的教法与创意构思,值得广大读者学习与借鉴。     

辩证法与数学教学

“数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学”、现实世界中充满矛盾,变化纷呈。中学数学教师应该用辩证唯物主义这一税利武器武装自己,指导自己的教学,进而培养学生的科学态度和辩证唯物主义观点。达到解决问题的目的。     

谈汉语外来词研究中的几个问题

本文对汉语外来词研究中的几个问题阐述了看法,指出：１．将意译词看成外来词具有重要意义;２．文字在外来词研究中具有重要作用,并且在一定程度上制约着外来词的数量与质量;３．“借形”一类既包括借“汉字”之形,也包括借拉丁字母之形;４．有的汉语新外来词具有抗拒传统的趋势