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正在经济和技术迅猛发展的今天,想要准确及时地把握好上天赐予自己的机遇,就必须拥有强大的创造力和创新意识。现代教育和管理的目的就是培育学生这种能力。在创新式的班级管理过程中我们必须坚持学生为本的管理思想,在管理活动中必须坚持学生的主体性,一切管理办法和管理措施都必能够调动学生的积极性,做好学生的思想工作。传统班级管理过程中,班主任教师就好比是学生的一位全职保姆,全面管理着学 相似文献
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班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分,学校的管理文化、制度文化、环境文化的效果,最终需要通过班级文化建设体现出来,而学校的精神文化和行为文化就更需要借助于班级文化建设来落实。农村小学在经济地域性和文化地缘性方面,都处在一个相对劣势的状态,学校文化建设的效能得到发挥就要依靠班级文化建设来实现。因此,班级文化建设在农村学校教育中有着极其重要的地位和作用。 相似文献
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正开学三个月后,我接手了五(2)班。在短短三个月内,该班已有两名班主任被学生气得卸任。接任之后,我小心翼翼地开展班级工作,丝毫不敢懈怠。我选择卫生工作作为班级建设的突破口,因为教育的潜移默化需要时间,而打扫卫生就是目前每一个学生都可以做好的事,这件事情做好了,学生才会有勇气改变自己,这个班级才有焕然一新的可能。率先垂范,圈定人选。我的第一项举措就是亲自承 相似文献
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在新课改的背景下,心理健康教育工作的重要性与必要性也日益凸显。小学班主任在班级的重要性不言而喻,这使得班主任较其他科目的任课老师更加具有权威性,学生更加信任班主任。所以心理健康教育由班主任参与具有一定优势。小学班主任采取潜移默化、自然的教学模式展开心理健康教育工作,就是渗透式心理健康教育。 相似文献
998.
教师在开展班级管理工作的过程中要采取有效的管理方法,让学生主动遵守班级的规章制度。人本管理的理念就非常适用于班级管理工作,教师高效应用人本管理理念,能够让学生感受到教师对他们的关爱,进而促进学生健康快乐成长。文章对班级管理中人本管理理念的应用价值及其应用策略进行探讨。 相似文献
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薛燕 《教育界(基础教育)》2020,(24):4-5
在立德树人背景下,班主任应以学生的发展作为教育管理活动的出发点和落脚点,在推进德育工作的过程中贯彻落实以人为本的教育理念,引导学生养成良好的学习习惯,从而促进其核心素养的发展。在本文中,笔者将结合自身的教育管理经验,从德育工作推进、良好习惯养成、贯彻以人为本理念三方面入手,针对如何培养学生的核心素养进行详细说明。 相似文献
1000.
班主任是构筑班集体的混凝土 总被引:2,自引:0,他引:2
班集体的创建离不开班主任的主导作用。本文着眼于实施素质教育,把班主任喻为“混凝土”,从缩小距离、以爱治班、整合个体素质等方面,结合自身班级管理实践,探讨了班主任在塑造班集体形象中的重要作用。 相似文献