DNA生物大分子的动力学特性与生物功能(Ⅱ)

对ＤＮＡ中激发的孤立子进行了分类，同时也研究了它的一些特点．我们着重研究了用此理论解释ＤＮＡ的基本生物功能──复制和转录及遗传与变异等问题．     

基于读者笔记数据动态生成图书精缩本研究

数字内容动态重组是满足当下碎片化阅读需求的一种重要手段,制作图书精缩本是一种内容重组方式.本文在分析当前图书精缩本现状的基础上,将用户思维引入图书精缩本的制作中,提出了一种基于读者笔记数据动态生成图书精缩本的方法.在散文集《看见》上的应用表明该方法能够动态生成图书摘录本并能够提高读者的阅读效率.     

例谈课堂典型例题设计

例1 图2分别表示的是基因的结构示意图和科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因开始，到“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：     

解构与重组：好莱坞动画电影中地方文化表现方式的转变与启示

将地方文化融入动画电影中,是好莱坞动画创作青睐的表达方式。在上世纪的《阿拉丁》《花木兰》《埃及王子》等作品中,地方文化单一化、指向性强的表现特点明显,而当下的动画电影《超能陆战队》《疯狂动物城》等作品中,地方文化表现得更加分散化、多元化,这体现出好莱坞在动画创作思维上的转变。本文通过对这种现象发生的时代和文化背景进行研究与分析,思考这一变化趋势对当前国产动画电影创作带来的启示。     

美国加州8%的公立中小学面临“重组”的困境

2007年2月28日，美国教育政策研究中心（Center on Education Policy，CEP）发布报告称，加利福尼亚州有8％的公立中小学面临“重组”（restructure）的困境。该报告公布的数字显示，加利福尼亚州需要“重组”的学校数量从2005～2006学年的401所增加到2006～2007学年的701所，增加了近两倍，约占加利福尼亚所有学校的8％。据悉，在这些需要“重组”的学校中，有207所已经连续7年没有实现“年度适度进步”（Adequate Yearly Progress，AYP）的目标要求，有10所是连续8年，只有10所取得了一定的成绩。在这些需要“重组”的学校中，有超过60％位于城市，还有1／3位于城郊地区。这些数字都远远高于以前的统计结果。     

论翻译中的认知与信息重组

无论是笔译还是口译,都不可能脱离语言之间的相互转化。因此,相当一段时间以来,对于翻译的评估都是从纯粹的语言学的角度进行的。这样一来,文字或者说语言就成了研究者关注的中心,翻译随之被转化为一种静态的行为,翻译研究也就演变成了对于翻译结果即是文字与文字关系的研究。即使在口译研究中也存在这样的思维模式。     

从分子生物学角度理解祖国医学有关理论

本文从现代生物科学的新进展,分子生物的角度去分析、理解祖国医学的有关理论,如中医的整体观、扶正祛邪,所谓“正”,以及何谓“肾”的本质,“肾阳”、“肾元”、“命门”,肾阳虚,肾亏和补肾药的作用机制等问题。     

小议DNA双链的命名

在学习DNA结构及转录的过程中,我们经常会从资料和练习中看到有关DNA两条链的名称,如:有义链和反义链、编码链和模板链、信息链和模板链、有意义链和无意义链等等。对此,学生往往会觉得较乱且不解。那么上述名称是否科学?依据何在?在此略作浅析。1从DNA转录过程来看DNA双链在细     

固态的建筑与变革的教育--从北京十二中学新校区设计谈起

一个好的学校设计应该在满足当前教育需要的情况下,为将来教育的发展打下良好基础.在社会转型时期,变革的教育在大范围内代表的是普遍的教育理念的创新,在小范围内则会具体到某个学校发展特色教育的需求.对具体的学校建筑设计来说,一个学校当前的实际需要和其未来发展的需要同等重要.     

小学英语Project单元教材重组研究——以四下Project 1 My school life省级评优课为例

英语教材是英语课程资源的核心部分,教师需要根据学生的水平和教学的需要,对教材进行合理的开发和利用。教材重组与整合,广义上理解为文本重构,针对Project单元的实践运用研究相对较少。因此本文将结合2017江苏省Project评优课的一节优秀课例,梳理出文本重构在该板块教学上的操作路径。研究发现,文本重构是Project单元教学的有效策略。Project单元需整体设计,以语境为主题,以语篇为依托,让学生在合作探究的过程中做项目,提高语言能力。