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自然课作为一门科学课,特别是在农村,它的开设既是提高劳动者素质的需要,又是转变教育观念适应农村经济建设和社会发展的需要。《中国教育改革和发展纲要》指出:“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展的现象。”自然课作为义务教育阶段对学生进行科学启蒙教育的基础学科,其教学内容、[第一段] 相似文献
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高灵芝 《职业技能培训教学》2005,(6):54-54
实施蓝领工程,是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导.全面落实科学发展观.努力构建和谐社会的重要步骤。浙江省日前召开全省职业技能培训工作会议.强调把握“一个统领,四个坚持”.实施蓝领工程.打造技能强省.推进浙江省职业技能培训事业大发展。 相似文献
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《数学课程标准》强调要关注每个学生,义务教育阶段的教育是面向全体学生的教育,而不是以培育少数精英为目的的。而面向全体学生,就是要使每一个学生都能得到全面发展。在课程实施过程中,探究性学习已成为激活学生主动参与数学建构活动的重要方式,同时也有效地促进了学生创新意识和实践能力的培养。然而,我们在数学课中实施探究性学习的时候,却感受到一种压力,那就是“学困生”的探究学习现状不容乐观。在教学活动中,你会发现,其实这些“学困生”什么都没做,他们无法独立完成探究学习活动。 相似文献
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一、情感态度中的爱心教育职业高中的许多学生在初中阶段英语就比较差,他们每次考试几乎都是遭遇失败,这使得他们无法进入普通高中,而进入了职业高中就读。所以,有的已对英语失去了信 相似文献
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顾钰民 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(17)
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》新教材以构建中国化马克思主义理论成果的整体性为创新点,以注重理论发展的历史过程分析为新思路,以强化问题意识为特点,把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,以及党的十六大以来马克思主义中国化的最新理论成果融为一体,充分体现了中国化马克思主义理论成果既一脉相承又与时俱进的关系。 相似文献
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广州市教育局规定:初中阶段的信息技术课要进行全市统考。但在初中阶段,信息技术课的课时有限(每星期1节),要达到较好的复习效果有一定的难度,这是信息技术学科教师的一个困扰。 相似文献
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职校生自主学习的意识及能力较差,未能摆脱教师推一下动一步的初中阶段学习方法,进入职业学校后,开设的专业课程较多,进度较快,大部分职业生感到不适应。由于没有一个显性的教学评价,职业学校普遍存在着“教”与“学”的脱离现象,教师往往上完课就完成了任务,至于学生学到了什么?学了多少?是不是得到了提高,无从而知。研究性学习作为一种新型的教与学的模式将带来职业教育改革,将改变这一现象。一、目前职业学校推行研究性学习存在的问题:1、资金短缺信息技术环境落后近年来由于职业学校的招生难的影响,学校对信息技术环境投入不足,国家对职… 相似文献