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861.
一、关于任务流程式教学法任务流程式教学法更强调学生主观能动性,它不光要求学生在老师设置的教学环境中体验所学知识,更重要的是它强调学生主动猎取知识、主动创新的意识及完成实际任务的能力,并把其按照教学内容进程分解成若干个阶段任务和子任务,该教学法的核心是:把学习内容明确作为现实工作(模拟)中的总任务和阶段任务,把每一阶段任务的完成程度作为评判知识与技能掌握程度的标准;在教学过程中广泛应用互动式、主动体验式教学方式。任务流程式教学法在教学中的常设环节:任务分解及目标确立、团队精神训练、目标市场调研、情感训练、讲… 相似文献
862.
关于提高新形势下高校学生党建水平的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
姚宜新 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,29(4):148-150
“三个代表”重要思想是我们党立党之本,执政之基,力量之源,高校党组织要以“三个代表”重要思想为准绳,不断提升大学生党的建设理念和水平,为党和国家的长治久安打下坚实基础。 相似文献
863.
众所周知,人格问题是心理学中最复杂的问题之一,但大多数的心理学家都认为儿童期是决定人格健康与否的关键期。自我心理学大师艾森就把人从出生到进坟墓分为八个阶段,每一阶段有一个能否形成健康人格的危机。在每—个阶段,如果这一危机顺利解决,那么人的某一方面健康人格就基本确立;如果这一危机未能顺利解决,就会形成不健康人格。其中前三个阶段理论和幼儿教育有着极大关系。 相似文献
864.
在高中阶段实施素质教育,能力培养是关键。高中的政治课教学如何适应新课改理念,从传统的传授知识、理论说教的模式中真正走出来,转向对学生能力的培养显得尤为重要和迫切。通过自己的教学和实践,我认为应着重对学生四种能力的培养。 相似文献
865.
A hybrid two-stage flowshop scheduling problem was considered which involves m identical parallel machines at Stage 1 and a burn-in processor M at Stage 2, and the makespan was taken as the minimization objective. This scheduling problem is NP-hard in general. We divide it into eight subcases. Except for the following two subcases: (1) b≥ an, max{m, B} 〈 n; (2) a1 ≤ b ≤ an, m ≤ B 〈 n, for all other subcases, their NP-hardness was proved or pointed out, corresponding approximation algorithms were conducted and their worst-case performances were estimated. In all these approximation algorithms, the Multifit and PTAS algorithms were respectively used, as the jobs were scheduled in m identical parallel machines. 相似文献
866.
陶秀璈 《北京教育(高教版)》2004,(9):8-11
两个历史互动论是“三个代表”重要思想理论体系中一个重要而突出的理论。这个理论的内涵有三:1.存在着两个历史,即社会发展的历史和人自身发展的历史;2.这两个历史是互为基础和前提的;3.社会的全面发展和人的全面发展应该相互促进。这一理论的提出揭示了马克思主义的真谛,进一步加深了对社会主义本质的认识,成为党的建设的重要指导思想,并且为全面建设小康社会提出了实践动力,从而为科学的发展观奠定了理论基础。 相似文献
868.
变化中的就业环境下高校毕业生就业思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高校扩招和我国高等教育向大众化阶段发展,高校毕业生就业环境正发生深刻变化。如何建立符合新时期要求的高校毕业生就业工作新机制,加强毕业生就业工作指导,成为新形势下毕业生就业指导工作的中心任务。 相似文献
869.
我国改革已进入攻坚阶段,加快改革转型.进行政治体制改革是关键。要以政府预算制度改革为突破口,推动改革转型取得突破性进展。[编者按] 相似文献
870.