提高小学数学课堂教学效率要有四个“意识”

当下,在小学数学教学中,提高教学效率对小学数学教师提出了更高的要求,特别是新时期给小学数学教学工作提出了更新的要求,既要讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,还要大面积提高教学质量。教师必须课前充分备课,深度把握教材内容;新授知识抓好练习,体现突破意识;加强巩固知识阶段,做好课堂小结,切实提高课堂效率。     

英语作业的批改和评讲模式比较

批改作业是为学生思维成果提供反馈信息,评讲则是学生思维向更高层次飞跃发长的催化剂。正确组织学生批改作业和评讲,对于培养学生形成良好的学习习惯,夯实基础有不可忽视的作用,对于培养学生独立的工作能力和习惯,发展学生的智力和创造才能有着重大意义。     

加强师生反馈交流，力避作文“虎头蛇尾”

学生习作过程是一种言语积累的再现过程，需要来自外部和内部的刺激，才能激发其倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情，获得持久的动力。而浓厚的兴趣，正是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。     

反馈资源的整合与优化在大学英语写作中的运用

建立网络反馈互动平台,实现多种反馈形式相结合,同时合理利用反馈中的情感因素,可以对反馈资源进行整合和优化,从而促进学生英语写作水平的提高。     

高校关键岗位人员应重视诚信教育

高校关键岗位人员的诚信教育必须采取思想教育,业务知识方面、法制道德教育等领导监管,营造良好环境氛围,建立多种措施。     

论导学案的有效反馈——以《数轴》教学为例

新型课堂教学要求利用导学案,研究使用导学案的有效反馈方法具有实际意义.     

关于提高职业院校学生自我管理能力的思考

着眼于学生的全面发展和未来发展,使学生毕业后与社会"无缝对接",尽快地适应社会、立足于社会,是各类职业院校教育的基本任务之一。正因如此,如何更新教育理念,转变工作方式,引领学生走上自我管理的正确道路,应是职院班主任工作不懈努力的方向和持续研究的课题。     

学生学习力学的困境分析

力学是高中物理教材体系中的基础,地位突出,同时也是教学的重点和难点。我在多年的教学实践中,注意从学生反馈的信息中去收集他们在解决力学问题时普遍存在的问题,发现学生在学习力学时发生的错误因数基本是相同的。下面就对在教学过程中学生对力学问题产生错误的现象进行研究、分析,希望能从中找到帮助学生解决的方法。我认为学生在解决力学问题时,有以下问题值得注意——     

小学数学中家庭作业反馈探究

家庭作业的反馈能效对于提高学生学习效率来说至关重要,而教师也可以通过作业对学生的学习情况进行深入了解,因此,这就需要根据教学需求,对家庭作业的反馈流程进行合理规划,促使其教学作用充分发挥。对学生作业进行查看及监督,并作出及时及精准的反馈,不仅能够对学生作业形成较为有效的约束效用,更能进一步提高教学质量,促使教学目标与学生个性化学习需求相契合。本文就围绕家庭作业反馈进行了细化阐述及分析。     

论钱学森的高等教育思想

钱学森曾任职于中国科技大学,后又奉命改建国防科技大学,他重视马克思主义理论教育,将教学与研究相统一视为办学原则,重视基础课和专业基础课,主张用系统工程原理管理大学,注重培养学生的创造性思维,重视实验室、图书馆等教辅部门建设。