进入真实世界去学习——位育中学暑期野外考察侧记

很多以前从来没有想到过的情况发生了,让同学们既体验到在真实环境中体认书本知识的乐趣,又感悟到在真实环境中学习是涉及到多学科知识和技能,且受到多种综合因素影响的复杂的事情。     

不洗手的秘密

北京的苏鹏是个画家。这年八月,他去齐云山写生。山里的孩子们整天围着他转,仿佛从他这儿能看到外面的世界。苏鹏被孩子们的热情打动了,给他们讲北京和长城,孩子们的眼睛全亮了。就要回北京了,苏鹏决定带一个孩子去北京看长城。他的钱不多,十六个孩     

地质类专业野外实习教学中学生角色的转换——以2011年秭归教学实习为例

本文以2011年秭归专业教学实习为例,提出地质类专业野外实习教学中角色转换教学方法,突出学生在专业教学实习中的重要地位,以学生为主角,以问题为导向,充分发挥学生的主动性和创造性,取得良好的教学效果。     

严中有宽雕玉器行端表正绽新花——论教师的人格魅力在野外地质实习中的影响

教师的人格魅力对于学生有着深刻的影响,而在野外地质实习过程中,教师的职业道德人格是否优秀就更加重要.针对野外地质实习的特点及容易出现的问题,详细分析了教师的人格魅力的内涵及在野外实习中的影响,对进一步加强合格人才的培养和师德建设起到推进作用.     

美术学科核心素养背景下初中写生教学实践探究

初中美术教学的根本任务是指培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解,为学生的终身发展鉴定必要的品格和能力。教师如何提高美术的核心素养?本文结合具体的教学案例,从四个方面说明了在美术教学中我们要带着学生走出课堂,感受、发现大自然和生活中的美,并引导学生运用美术知识进行创意实践。不但能促进学生学习美术的兴趣,还可以有效地提高学生的美术素养。     

浅谈绘画写生过程中局部和整体的关系

整体与部分之间的关系,是绘画写生教学中的重要组成部分。它具有引导性、启发性以及创新性等特征。基于此,以小学美术学科为例,着重探究写生绘画教学中,整体与部分之间关系的教学把握要点,以达到发挥学科启发性作用,促进学生能力进步的目的。     

花卉写生的理论与实践研究

"外师造化,中得心源"是中国画创作的基本理论,同时也确立了花鸟画写生的基本方法,在坚持传统写生"目识心记"前提下借鉴西画实地对写的特点与方法,有助于提高花鸟画的品质与画家的创作能力,在写生中坚持以情入画,用心作画,方可感受到艺术创作的成就与快乐。     

论“即兴”情感在水彩画创作中的运用

对于画家来说,不管是在写生还是绘画创作的过程中,情感的表达都起着举足轻重的作用,它会影响创作时的感观意识,进而会影响整个绘画风格。因此,在绘画创作中我们不能忽视情感的重要性。文章将情感＂即兴＂的融入到水彩画创作中,而不仅仅是娴熟的运用技法,通过＂即兴＂情感的注入使作品更赋有灵动之气,进而提升水彩画作品的艺术性。但这种＂即兴＂情感的表达不是漫无目的的,是受到一些困素的影响和制约的。     

美术高考色彩(水粉)静物写生的方法与要点

色彩就是用颜色来塑造形体和空间的一种绘画,它的语言非常丰富,色彩感强、视觉冲击力强,能起到很好的感染和宣传作用,达到一定的教育与警示作用,为社会服务。水粉课程的教学目的与任务就是通过教学使学生掌握色彩理论知识和自然界色光变化的基本规律,熟悉水粉画工具和材料的性能,了解掌握正确的观察方法和表现方法,培养健康的审美情趣和鉴赏能力。最关键是掌握正确的观察方法和表现方法,这一点很重要,可以为以后的美术创作打下扎实的色彩造型基础。