试论教育理念指导下的高校户外运动——中日高校课程比较研究

通过对中日两国普通高校如何设置户外运动课程进行比较研究，从探讨户外运动的教育理念入手，分析该课程在我国学校教育环境中的重要意义及其发展方向。认为高校户外运动课程的设置应立足于绿色体育、余暇体育、终身体育的综合需求，以适应新时期学校体育及社会体育多功能的发展趋势。     

体育课应加强应急避险技能学习

应激性是生物体对外界环境的各种刺激所作出的规律性反应，是生物的基本特征之一。应急避险是对突如其来的可能对生命体(人生)带来伤害的外界环境变化的应激躲避反应。把在日常生活中有意识的训练所习得的应急避险能力称为应急避险技能。它包括应急避险的肢体技能、逃生本领、野外生存能力、自救与互救能力、以及顽强沉着的意志品质等。     

野外垂钓防黄蜂

黄蜂是一种为护巢而具有强烈攻击性的昆虫，它蛰人人体的毒液，会使人产生剧烈疼痛。如果人被群蜂攻击而中毒过多，不仅会损伤身体，甚至会危及生命。由于黄蜂喜欢将巢筑在人们活动较少的屋后、田野和河塘边的树丛中，因此在野钓中防范黄蜂是非常重要的。我就曾经在野钓时误闯过黄蜂窝，险些构成大难，现在回想起来还后怕。     

野外活动应成为素质教育的重要手段

从社会学、心理学、生理学、教育学的角度，采用文献研究法、专家访谈法、问卷调查法，分析了野外活动在身体素质、政治思想素质、心理素质、文化素质等素质教育中的作用，提出应把野外活动作为一种充实学校教育内容的教育手段，引入学校教育课程中，并成为必修课程。     

"大学生野外生存生活训练"的教学实验研究

野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式，已被引进高校体育课程体系。本文结合第一轮“大学生野外生存生活训练”的实验，论述野外生存生活训练课程教学目标和教学内容的确立与设置。为这一课程模式在高校体育课程中的普及与推广，在教学内容的选择与安排方面提供一些建议。     

浅谈野外生存安全防范与急救

<正>逆境求生需要有良好的心理素质,其实每个人都蕴藏有巨大的潜能,只要具有良好的心理素质,临危不惧,就能战胜困难化险为夷。万一遇到危险,首先要保持冷静,然后要树立战胜困难的坚定信念,运用所掌握的知识,积极进行自救与求救。本文运用文献资料法,调查咨询等研究方法,对野外生存活动的安全问题进行了研究。认为,野外生存活动应把安全问题放在重要的位置,并且提出了防范与急救措施。文献资料法:查阅了野外生存生活训     

水之旅内能与热机检测题

一、单项选择题 1．有一年盛夏，在巴尔干地区，一农妇看见在野外考察的一位植物学家热得汗流浃背，便决定送牛奶给他喝。于是，农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后，放在太阳底下晒了一会儿，然后倒给植物学家喝，她这样做的目的是（ ）     

中国露营旅游:进展与趋势

露营旅游正成为我国最时尚和自由的旅游形式之一,梳理露营旅游研究成果、把握其发展趋势对我国露营产业发展具有重要意义。为理清露营旅游研究与发展中存在的问题与发展态势,对已有研究成果进行了全面梳理,分析出露营旅游发展进程。从研究方法、研究主体和内容及影响等方面叙述了我国露营旅游研究进展,并从目前研究与发展的缺陷总结未来我国露营旅游产品的特色与功能研发、露营精品、智慧露营网络和经营管理创新四方面的发展趋势。     

GIS专业地理学野外实践教学改革与实习体系优化探讨

本文针对地理学野外实践教学与GIS专业结合不够、侧重点不突出的问题,探讨了GIS专业地理学野外实践教学改革的思路与方法,强调在实践教学中应坚持"四个结合"和"三优化",对实习教学体系和任务进行细化和GIS技术的使用强化,加强实习过程中的现场考核与互动,从而突出GIS专业地理学实习特色,提高实习质量和实习效率。     

在生物学野外实习中开展人文素质教育的探索与实践——以兰州大学理科基地生物学野外实习基地为例

兰州大学理科基地生物学野外实习中充分利用地域优势,在进行生物学实践性教学的同时,注重将生物知识与人文教育有机结合,引导学生进行多重体验,从而实现科学教育和人文教育的统一。文章着重介绍了兰州大学理科基地在生物学野外实习中开展人文素质教育的主要内容和策略,为生物学科实施人文素质教育提供了依据和建议。