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简要介绍内蒙古师范大学生物科学专业野外综合实习的地点、时间、实习内容、实习指导教师、实习工作的组织管理和实习课程的考试考核等方面的教学改革与实践经验,提出今后需要进一步改进的地方。 相似文献
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地质类中、高职学校开设资源勘查类专业,是为了地矿行业输送高素质又有一定专业技能的一线劳动者。资源勘查类专业教学历来注重基本知识、基本技能训练。野外实践教学尤为重要。然而,当前随着社会经济的发展,传统的野外实习模式已不能适应新形势下专业人才培养的需要。新的野外实习管理模式、教学组织形式、教学方法均有待于积极的探索。 相似文献
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野外工作环境特需要思想政治工作来支撑,而开展野外思想政治工作又较难入手,这就特有必要探讨开展野外思想政治工作的抓手。借助野外思想政治工作的资源、周边、帮扶、短信、轮训、看望、卡片、笔记抓手,来开展好野外思想政治工作。 相似文献
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自然地理野外实习是高校地理科学专业的主要实践环节之一。传统的野外实习以巩固和验证理论知识为目的,实习过程多是部门自然地理课程分别在不同学期进行课程实习,实习内容侧重部门自然地理学内容,实习中往往忽略了自然地理学的综合性,对学生创新思维和综合分析能力的培养不够。本研究从创新型人才培养入手,从地理科学的综合性和应用性出发,结合自身实践,以华中师范大学自然地理野外实习为例,对传统部门自然地理分阶段的课程实习进行实践评价,对新开展的宜昌地区自然地理野外综合实习进行分析。通过与传统实习方式相比较,对野外综合实习的内容、方法、绩效评价等方面的改革与创新进行评价,探讨高师地理科学专业自然地理实习的发展方向。 相似文献
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大学生野外地质实践育人基地建设探索——以中国地质大学(武汉)秭归产学研基地建设为例 总被引:2,自引:0,他引:2
从高等学校实践教育改革的趋势看,实践育人基地建设的研究和实践越来越显示其重要性和紧迫性。本文从地质教育依托的野外实践育人基地建设经验出发,探讨基地建设的若干关键问题,以飨关注、研究和从事野外地质工作的教育者。 相似文献
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就像有的孩子爱吃咸,有的孩子喜欢吃甜一样,面对浩瀚的图书,很多孩子“不管弱水三千,只取一瓢饮”,有的孩子钟情恐龙,有的是公主控,有的则非冒险侦探不看,有的只关注动物,我儿子却天生是植物狂人。不知道是从小带他到野外活动多,引发了他对大自然的兴趣,还是他身体里早就潜伏着一条植物线。 相似文献
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林晨 《中国校外教育(理论)》2014,(33):93
动物学是生物科学专业的主干课程,包括理论课程、实验课程和野外实习。近年来,野外实习由于环境、经费、教授等多方面原因产生了很多问题,严重影响了实习预期目的。通过提高教师业务水平、科学选择实习基地、提高经费使用效率、改革考核、结合实验安排教学等多方面策略和措施,保证了动物学野外实习的效果。 相似文献
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