高中体育教学中的野外生存教育研究

在新一轮教育改革不断推进与深入的背景下,教育理念已经发生明显变化,体育教学的地位有所提升,只有帮助学生塑造一个健康的身体,他们才能够更好地参与到各项学习活动中。在新课标下,高中体育教学场所已经不再局限于教室与操场,而是拓展至野外,为学生提供更为广阔的成长空间,推进野外生存教育更是相当有必要,提升他们的生存能力。本文以高中体育教育中如何开设野外生存教育当作研究对象,同时提出一系列个人看法。     

侵华战争中的日军“成贤部队”

1939年9月23日,日本大本营为统一指挥中国关内各地的日军,配合汪精卫筹建伪政权的活动,撤销了日军华中派遣军战斗序列,在南京成立了以西尾寿造大将为     

从风险管理角度谈学校野外生存训练课程的安全保障

从风险管理的角度出发,结合野外生存训练课程的实际和相关法律、法规,提出了该课程的安全保障体系、流程,以保证课程的健康发展,保障课程组织者的合法权益。为其他体育课程的安全保障体系建立,提供一个相对完善的、可借鉴的操作流程。     

多媒体技术在动物学教学中的应用

本文介绍了动物学课程多媒体辅助教学的一些基本做法,并对利用现代教育技术指导学生进行动物学野外实习的探讨.     

旅游地学野外实践教学路线设计——以伊通火山群自然保护区为例

野外实践教学是训练学生进行野外调查、培养学生野外独立工作能力的重要环节,吉林大学地学专业在设定与修订培养方案时对野外实践教学环节极为重视。文章结合地学野外实践教学需要,以伊通火山群为例,设计了旅游地学野外实践教学路线的主要内容,包括火山地质遗迹旅游资源美学价值观察、火山地质遗迹形成过程与机理科学研究、伊通火山群火山地质遗迹独特性观察以及火山地质遗迹科学价值（橄榄岩包体）考察等。通过组织学生开展旅游地学野外实践教学路线的观察与学习,提升地学野外实践教学的知识性与趣味性,并且培养学生保护资源环境、热爱地球科学的专业情怀。     

生态型露营旅游运行规则体系分析与研究

随着国家经济的迅猛发展,我国成为世界第二大经济体,其中汽车工业有了长足的进步,汽车保有量长期居于世界前列。发达的汽车产业正在培育人们生活中一项独特的生活方式——旅游,其中尤其露营旅游独具特色,为民众所喜爱,露营旅游产业极具发展空间。文章深入研究了欧美国家露营旅游规则体系的建立与运转,以期为发展河北省露营旅游提供一种可借鉴的优化模式。     

公安院校开设野外生存课程探究

通过对公安院校开设野外生存课程可行性和重要性的论证,认为将野外生存课程引入公安院校警务技能课程体系,能够有效地提高公安院校学员在各种险恶环境下战胜困难,求得生存,并完成任务的实战能力。     

野外实习中增加微生物学实习内容的改革与探索

生物学野外实习要增加微生物学内容,应注意四个问题：要设法将微观世界的微生物用宏观的方法来观察;要强调微生物与其周围生态环境的关系和相互作用;要将微生物野外实习与大学生科研训练相结合;要尽量从野外实习的实际出发开展实习活动。文章另就微生物学野外实习的时间、安排、方式、内容和加强大型真菌教学人才培养等进行了探讨。     

普通高校野外生存生活训练课程安全预案的研究与制定

对贵阳医学院野外生存生活训练课程中的安全隐患及预案的制定进行研究,运用教学实验法对安全预案在野外生存生活训练课程中应用的效应进行评价,目的是为普通高校野外生存生活训练课程提供安全保障。     

抓住题眼 与文本对话——《要是你在野外迷了路》教学导入设计

【教学过程】 师板书“迷路”一词。 师：小朋友,你认识这个词吗？迷路是什么意思？