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101.
丁慧 《青苹果(高中版)》2011,(11):19-22
生态系统的主要功能是物质循环和能量流动,另外还有信息传递的功能。生态系统的,信息传递是生态学新的研究领域,近年来无论在生物学实践中还是在知识考查中都显露头角。 相似文献
102.
高校管理中的有效沟通 总被引:1,自引:0,他引:1
高校的有效沟通是高校贯彻民主集中制原则、实施有效管理、提高决策水平的重要措施。没有有效沟通,就没有科学管理。沟通既是对具体事务的沟通,也是彼此心灵的沟通,对增强人员团结、提高凝聚力和战斗力具有重要的意义,其实质是思想政治工作。高校各级领导班子和领导干部、广大教师应充分认识沟通的意义,增强沟通意识,提高沟通能力,实施有效沟通,形成良好氛围,从而使高校的管理流程更加通畅、信息交流更加充分,实现高效的管理目标。 相似文献
103.
周毅敏 《福建教育学院学报》2004,(3):64-65
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。在这个过程中,学生是学习的主体,学必须在教的指导下进行,教要受学的制约,因而教师在教学过程中,必须以教材为依据,以知识的内在联系为体系,以改变课堂结构为重点,设计好教学程序,并用不同的教学方法和教学手段,最佳地和最有效地传递和完成知识信息。 相似文献
104.
课堂教学活动 ,从信息论角度看是一种师生之间信息传递交流的过程。由于教学指导思想不同 ,课堂教学活动所采取的交流方式也不同 ,其教学效果也大不相同。本文试就课堂教学活动中信息交流的方式及应用谈几点认识。 一、单向交流 即教师讲 ,学生听。图示为 :教师→学生。教师是信息发送器 (输出 ) ,学生是信息接收器 (输入 )。课堂教学活动只有教师的单边活动 ,学生总是被动参与。如果把教学单纯看作是传授知识 ,那么这种单向交流方式可以充分发挥教师的作用 ,效率也比较高。传统教学由于受单纯传授知识、以教师教为主的教学思想影响 ,… 相似文献
105.
106.
本刊第五期曾发表题为《高校德育应补上感恩教育这一课》一文。文章针对当前高校大学生中存在的与主流价值观相背离的“忘恩”情绪,提出应加强对大学生进行识恩、知恩、感恩、报恩以至施恩的教育。文章发表后引起了读者的广泛关注。本刊现再发表一篇题为“心愿:传递爱的火炬”的文章。文章讲述了一位名叫王贵宝的北京航空航天大学毕业生从知恩、感恩再到施恩的感人故事。这两篇文章相互补充,读后给人以启发。德育,必须要讲清道理,不讲清道理就不能以理服人;但德育又不能光讲道理,还需要用榜样的力量来打动人心。只有这样,才能做到既以理服人,又以情感人,增强德育的实效性。我们期待着能发表更多像这样有说服力的好文章。 相似文献
107.
108.
高新技术产业化的催化剂:信息传递机制 总被引:1,自引:0,他引:1
信息传递机制是沟通科技系统与经济系统的中介桥梁,是加速高新技术产业化的催化剂。为了推动高新技术产业的顺利进行,就努力造就高素质的科技经纪人、积极培育技术市场、建立畅通的信息传递机制做了实证研究,具体分析了信息传递机制的催化作用,并提出了若干建设性意见。 相似文献
109.
图书馆服务传递系统的作用及类型分析 总被引:1,自引:0,他引:1
从服务营销学的角度,探讨图书馆服务传递系统对图书馆质量管理的重要作用。并依照营销学分类标准对图书馆服务传递系统进行了类型分析。 相似文献
110.
课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术,形成地理课堂教学艺术特色的因素很多,其中最主要且容易观察、训练的是教学活动方式的变化,即变化技能:变化技能是教学过程中的信息传递,是师生相互作用和各种教学媒体、教学厅法、学生训练的转换方式: 相似文献