人事工资改革不可单兵突进

目前，不少地方对实施素质教育还停留在“挂在嘴上、写在纸上、贴在墙上”的阶段，并没有真正全方位地建立起比较科学的素质教育模式。在这种情况下推行人事，工资改革，各地的重要依据只能是“考核”，而考核的重要依据甚至惟一依据是考试成绩，采用沿袭已久的各种量化考核方案，     

齿轮传动中动载荷系数计算方法初研

提出一个计算齿轮传动动载荷系数Kv的简化公式。该公式与BG/T3480-1997中基于振动理论提出的计算公式相比较，形式简单，使用方便。通过实例计算结果表明该公式准确、可靠。     

关于大学生思想品德课成绩量化的理性思考

当前，高校在思想品德课成绩量化中普遍存在3个问题，为此，必须重新阐述思想品德课成绩量化的内涵和重要性，构建思想品德课成绩量化机制。     

求二阶线性常系数非齐次微分方程特解的一种简便方法

求特解是解二阶线性常系数非多次微分方程的重要一步 ,是一种较为简便的计算方法     

k1x^2＋k2x-1=0型一元二次方程根的位置与系数关系

一元二次方程是初中阶段最常见重要的方程类型，讨论其根的位置与系数的关系是中考、竞赛中最难的题目类型之一．这里巧妙地应用判别式和韦达定理将k1x^2＋k2x-1=0（k1≠0）型的常见位置关系分述如下，读者可用求根公式验证，希望对读者有所启发．     

“宽松”与“和谐”

近期以来，“科学发展观”，“和谐社会”等词组的出现频率空前之高，尤其是“和谐”一词。就大的来说，对于一个国家是“构建和谐社会”；就小的面议，具体到学校则是“构建和谐校园”。而与“和谐”紧密相关的一个词则是“宽松”。不少人认为，只有营造一个宽松的环境，才能构建一个和谐的校园。     

关于《内经》五态人格研究的思考

五态人格的量化研究是以科学的方法对我国古代人格思想进行实证研究的尝试.对五态人格研究的术语规范、研究思路与方法等问题进行分析,认为五态人格可以采用定量方法研究.     

变系数回归模型的参数估计

讨论了变系数回归模型中变系数的加权最小二乘估计和变系数的加权可估函数的线性估计的最优性;推广了Gauss-Markov定理;并且构造出参数σ2的估计量.     

中学教师素质测评量化研究报告

通过对教师素质不同群体特异指标的量化研究 ,提出教师素质二元测评模式 ;利用统计学方法在概率意义下论证了其科学性 ;并在管理工作中做出了初步应用     

系数相关问题与问题性质的相关

条件相关的问题,必然隐含问题性质的相关.如何运用好相关的条件,则是沟通由一个命题到另一命题的关键.有一类相关问题,体现在系数的相关上,那么,此类问题性质的相关性的研究必以相关系数为纽带.现就系数相关的方程、函数、不等式问题谈谈它们性质的相关.