全文获取类型
收费全文 | 7304篇 |
免费 | 54篇 |
国内免费 | 96篇 |
专业分类
教育 | 4763篇 |
科学研究 | 1151篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 268篇 |
综合类 | 261篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 966篇 |
出版年
2024年 | 36篇 |
2023年 | 102篇 |
2022年 | 110篇 |
2021年 | 117篇 |
2020年 | 120篇 |
2019年 | 94篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 94篇 |
2016年 | 122篇 |
2015年 | 257篇 |
2014年 | 624篇 |
2013年 | 378篇 |
2012年 | 508篇 |
2011年 | 549篇 |
2010年 | 433篇 |
2009年 | 431篇 |
2008年 | 520篇 |
2007年 | 426篇 |
2006年 | 344篇 |
2005年 | 324篇 |
2004年 | 312篇 |
2003年 | 294篇 |
2002年 | 232篇 |
2001年 | 231篇 |
2000年 | 204篇 |
1999年 | 100篇 |
1998年 | 89篇 |
1997年 | 67篇 |
1996年 | 53篇 |
1995年 | 51篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 32篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1957年 | 6篇 |
排序方式: 共有7454条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
对《中图法》(第四版)邓小平理论类目设置的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
刘少武 《图书馆工作与研究》2004,(3):33-36
鉴于《中图法》(第四版 )也同样要求邓小平单行著作按写作年代顺序排列书次号 ,而又缺少邓小平著作写作年代表 ,给用户的使用带来极大不便的状况 ,主张增编“邓小平部分著作写作年代表” ,以满足分类标引的需要。同时 ,对“A4 92 (邓小平 )单行著作”类目 ,采用按历史时期加以进一步扩充加细的观点表示赞同 ,并提出了相关建议和增补方案。 相似文献
62.
在报业市场竞争日趋激烈的今天,党报发行工作更是面临着前所未有的考验和挑战。我们清醒地意识到,在全球化报刊大战的今天,只有将市场经济的血液不时注入发行机制“引擎”,激活它,驱动它,才会使地市党报的发行工作呈现出勃勃生杌的势头。在本期的“每月聚焦”中,我们选登的3篇有关发行工作的经验、探讨性文章,供地市党报在发行工作中参考。 相似文献
63.
广播电视系统由于受长期的行政事业单位管理模式影响,人事部门和主管领导大多还没有形成人力资源管理的概念,很多人认为人力资源管理是西方企业管理理论,与中国国情存在很大的现实反差,中国的广播电视管理体制是高度计划管理体制,特别是人事管理,从计划体制下的人事管理转变到符合现 相似文献
64.
65.
随着国民经济不断发展,企业改革的深入,电力生产先行官的作用显得越来越重要。为此,火电企业档案管理必须跟上时代步伐随之一起发展,火电企业档案管理的内容和分类方法也将不断地得到更新。在此同时,要求我们档案工作者不断地学习和充实自己,接受和掌握运用先进的科学档案管理办法,服务于电力生产,为实现行之有效的档案管理办法而努力。 相似文献
66.
高校科研量化评价中赋分标准研究 总被引:5,自引:0,他引:5
目前国内高校科研量化评价方案之间存在很大差异,尤其是在确定量化赋分时随意性较大。以至于出现同一科研成果在不同高校量化考核结果完全不同的不合理情况,不符合学术成果全田统一评价的内在要求。文章提出了难度系数法。讨论了三种最有代表性的成果形式的分级与量化赋分、以及彼此之间统一转换的问题,为确定全国范围统一的科研量化考核方案提出了—种新方法。 相似文献
67.
开播于2007年的天津相声广播是全国首个相声专业广播,十年来一直广受欢迎。为了保持稳定发展,天津相声广播主动向自己"开刀",对内实行量化考核,通过工作机制改革不断优化、创新节目,成为细分专业广播中的一个成功案例。在又一个辞旧迎新、回顾展望之际,本刊特约请新华社天津分社记者撰文,以天津相声广播的成长为例,从市场定位、改革创新、品牌维护三个方面,探究细分的专业广播应该如何赢得市场。 相似文献
68.
69.
在移动小数点的学习过程中,有时需要补0才能确定小数点的位置,这对学生来讲是一个难点。怎样提高移动小数点时需要补0确定小数点位置的正确率?可以采用以下的教学过程。一、借助"数位顺序表"补0确定小数点位置出示题目:1.5的小数点向左移动两位后是多少?先让学生独立尝试,然后教师提问:小数点在向左移动的过程中,遇到了什么阻碍?... 相似文献
70.