评价，欲速则不达

在教学实践中，评价的量化目标极易造成目标教学过程的目标化。而直奔目标的教台：追求则容易泯灭人的兴趣和追求。在教学实践中，评价的量化目标极易造成目标教学过程的目标化。     

媒介新论

媒体影响力的量化指标；新农村建设中的媒介公共服务体系；新闻的真实性原则；编辑职业化亟须提上日程；走出媒体低俗化；     

关于图书馆员继续教育工作的思考

本文主要讨论了图书馆员的继续教育工作。认为应正确认识继续教育工作的意义，增强组织管理者的服务观念，合理确定培训内容，确保继续教育的质量。     

知名度、美誉度的量化表征 --兼谈评估知名度、美誉度应注意的几个问题

本文依据史蒂芬·霍金关于"名望"的定义,将知名度和美誉度量化成为数据表征.进而探讨评估知名度、美誉度应注意的有关问题.     

新闻酬勤

新闻记者常被称为“无冕之王”。王者,天道也。俗话说,天道酬勤。新闻亦酬勤。勤在量化新闻是跑出来的,或者说脚板底下出新闻。可对于一个刚出道的     

论图书馆的目标管理与量化考核

图书馆的科学管理应引进目标管理和量化考核,论述了图书馆目标管理和量化考核的基本内涵和实施过程     

人体协调性水平的测量方法初探──对“敲击实验”方式进行人体协调性评价的可行性研究

为了探索一条量化评价人体协调性水平的方法,本文以反映人体节奏感水平的“敲击实验”方式作为测量手段,对测量结果进行数据处理、分析后,认为用此测量方法评价人体协调性水平是可行的,并据此做出了初步的评价标准。     

利用“量化考核”诱发学生良好的行为习惯

“习惯决定命运”这是许多专家通过多年的研究总结出来的．但是每一个良好的行为习惯在它的初始阶段都需要一定的强化训练，而很多强化训练学生感到很被动，有所谓的“强迫”之感。如何做到让孩子有兴趣地接受这一训练呢？量化考核让我看到了孩子自觉接受训练的积极性。