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针对我国高等学校目前尚无数字量化的测评体系来评价教学质量的现状,本文提出了尝试"擂台式授课"的教学管理方式,在高校的教学环节中引入竞争机制,再配以必要的技术手段,创建评教评学的新体系,实现对任课教师和教学质量的量化评价. 相似文献
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传统的小学体育教学是以教师为中心,以教材为主线,以技术教学为重点,以量化考核为主要依据来评价学生的身体素质。过于统一的教学管理使学生处于被动学习状态,忽视了对小学生的训练,严重影响了学生参与体育学习的积极性,导致小学生对体育课的厌恶。为了克服以上弊端,适应新课程改革要求,笔者在小学体育教学中对开放型体育课进行了实践与探索。 相似文献
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结合模糊控制与OPC技术,将电炉实物接入仿真计算机.利用Matlab建立一个二维模糊控制器,温差和炉温变化率为输入量,变压器电压为输出量;根据实际经验分析电炉的加热过程,制定控制规则表,写入控制规则,完成控制器;在Simulink中设计并完成半实物仿真控制图,即设计一个智能控制炉内温度的系统.对不同量化因子k1和k2、比例因子k3进行仿真,比较电炉温度曲线图,分析出较合理的因子参数,实现了对电炉炉温的有效控制.系统可节省大量的调试时间,又能获得较准确的仿真效果. 相似文献
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质量是教育的生命线,是教育品牌的核心。必须建立一个能针对不同专业、不同课程、不同师生群体、不同教学环节,使评价结果具有同比性的评价教育质量体系。评价应依据入口对出口原则,注重教师个体教学成绩的发展和以班级为单位的整体谐调发展,采取“发展率”和“贡献率”量化法对教师、教学班、年级学科备课组进行考核。这个基于教学成绩增值与有效性的质量评价体系较好地解决了评价结果的可比性问题,对评价教师个人的教学绩效和评价团体教学绩效,调动教师教学研究的积极性,稳步提高和保证教学质量等都能起到极其重要的作用。 相似文献
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我们经常看到这样的学校:校长是这所学校的灵魂。起着“定音”的作用。他把握方向.绘制学校的发展蓝图。制定各部门的工作计划指标,组织开会、研讨等强化学校管理。中层干部筛选出自己部门的工作计划指标,分解细化成若干“事务”交给教师,并制定配套的规章制度和量化考核办法进行检查、督促。 相似文献
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