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物质的浓度教学设计(第一课时) 总被引:1,自引:0,他引:1
夏立先 《中学化学教学参考》2006,(9):32-33
一、教学目标
1.知识目标:使学生理解并掌握物质的量浓度的概念及简单计算。
2.能力目标:
(1)培养学生的实验能力及探究能力。
(2)培养学生的创新思维能力。
3.情感目标:培养学生实事求是、严肃认真的科学态度以及热爱科学的优良品质。 相似文献
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93.
94.
本量利分析的局限性 总被引:1,自引:0,他引:1
孙振丹 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(3):116-117
本量利分析法揭示了成本 -业务量 -利润之间的内在联系已成为经营决策中普通采用的定量方法 .由于企业经营活动的复杂和多变 ,在使用于本量利分析法决策时 ,应充分考虑该方法的局限性 ,以使其在实践中不断完善 相似文献
95.
陈秀云 《读与写:教育教学刊》2007,4(11):72-72
《语文课程标准》明确指出:1 ̄2年级"认识常用字汉字1600 ̄1800个"。如此大的识字量,怎样才能做到认得快、不遗忘,笔者曾尝试过如下方法:1强调学生教材的活用与灵活地学习 相似文献
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一、“中国制造”背景下高技能人才的培养策略近年来,针对我国制造业生产一线掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺的状况,研究者们进行了大量的研究,提出了一些被实践证明了的培养高技能人才的有效策略:1、加强正确的舆论导向。要迅速确立并大力宣传科学的人才观、成才观,纠正人们对高技能人才的错误认识,调动人们争当高技能人才的积极性。提倡爱岗敬业和岗位成才,营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会氛围。2、建立健全高技能人才培养的政策法规体系。要建立健全高技能人才的评价、使用与管理机制,完善高技能人才的… 相似文献
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梅凤翔 《商丘师范学院学报》2004,20(5):1-5
研究有多余坐标完整系统的Hojman守恒量.给出系统Lie对称性与Noether对称性,Lie对称性与形式不变性间的关系.得到特殊Lie对称性、Noether对称性以及形式不变性导致的Hojman守恒量.举例说明结果的应用. 相似文献
99.
一、现代信息技术在历史学科中的应用为教师教学个性提供了张扬的舞台
现代科学实验证明:在同一段时间内,人通过感官获得的知识量是不同的。其比例足:视觉占83%,听觉占11%,嗅觉占3.5%,触觉占1.5%,味觉占1%。视觉和听觉获取的知识达94%之多。[第一段] 相似文献
100.
用文献计量学、数理统计的方法,对1999~2004年《思茅师范高等专科学校学报》所载720篇论文和作者进行统计分析。结果表明:学报已形成了以云南、江苏、湖北三地为龙头辐射全国55.88%地域的投稿网络和研究体系;学报的载文量、内外稿使用比例适当,论文主题分布合理,核心作者群处于形成阶段,高产作者群尚未形成。 相似文献