例谈碱金属相关计算考点

1 碱金属单质及其合金与水（或酸）反应相关计算的考查 碱金属单质都能和水反应生成H2,在试题中会经常出现与此知识点相关的计算,求解时常使用平均值规律．     

优化语文课堂练习设计的几点思考

课堂练习是教师设计的以学生为训练主体的课堂作业。它不同于课后作业、家庭作业,具有激情、启迪、发现、尝试、巩固、熟练等多项功能,是课堂教学的有机组成部分。在课堂教学实践中,强化、优化课堂练习是提高教学实效的重要环节,是教学改革的重要突破口。     

英语教学中的兴趣教学法

兴趣教学法的指导思想 1.明确目标,自觉发力,从培养间接学习兴趣角度激发学生学习兴趣 人类知识的不断更新,要求人们不断学习、提高。同时,现代化建设是要求人们掌握现代知识、运用现代技术、应用现代管理方法。如果每个学生都能认清时代发展和我国现代化建设对人的要求,就会把学习当作生命的有机组成部分,主动学、自觉学、刻苦学,学出成效、推动工作,以适应市场经济的发展需求。     

幼儿文学和音乐的有机整合

在幼儿园教学实践中笔者发现．幼儿园文学和音乐教学的整合可以以情感为纽带。实现文学和音乐的“心灵合一”。而文学与音乐的整合并不是将文学和音乐作简单的相加,而是一种有机整合,强调两者之间的密切关联、互通互补。下面,我们将通过在幼儿园实施的具体教学案例来说明文学与音乐是如何整合的。     

体悟入心 形散神聚——谈我眼里的“智慧的课堂”

课堂教学是一段师生共同经历的生命旅程,更应该是一段精心预设与动态生成有机融合的智慧之旅。 课堂教学的艺术化和艺术化的课堂教学,要求教师用自己的智慧,巧妙引导,使课堂犹如一首优美的散文诗,形散神聚,美在学生的不可预料,美在老师的随机应变。而在这首散文诗中,话题感召是关键。构建一个阅读话题至关重要。因为一个精巧的阅读话题,能够在教师、学生、文本之间架起一座密切联系的桥梁,使我们的语文课堂教学顺畅。     

传感器与检测技术课程整合教学模式研究

本文提出了一种全新的传感器与检测技术课程教学模式——整合教学模式,将教学目标、教学方法与现代信息技术进行有机整合,明确了在该模式下进行网络课程建设的基本原则。     

小班体育活动：蚂蚁搬豆

设计意图 小班的孩子特别喜欢爬,且好奇、好动、好模仿。在进行“秋叶飘”主题活动时．有一次我带着孩子们在小树林里拣落叶,一队运食的小蚂蚁引起了孩子们的注意,蚂蚁爬到哪儿,他们就追着爬到哪儿。于是．我根据小班幼儿身心发展的特点和需求,有机整合健康、科学和社会领域,设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮食的情境,让幼儿在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬、背物爬,以此来满足孩子们对爬的兴趣需求,并提高他们动作的灵活性和协调性。     

食用金属的动物

蚯蚓最近,英国的科学家在一处废弃的矿井中发现了一种能吃金属的蚯蚓,这种蚯蚓生存在被严重污染的有毒土壤环境中,每天能吞下相当于自身重量30倍的东西,并且能咽下大量的潜在有毒金属,如砷、铅、锌和铯。     

物理课堂引入成功的背后

教学引入是课堂教学的首要环节,是整个课堂教学的有机组成部分。它有着导向、激励、铺垫和为即将进行的情感交流、思维活动做好认知与心理准备以及营造教学氛围的作用。好的教学引入．可以激起学生强烈的兴趣,收到先声夺人的效果。笔者在平时的初高中物理听课中,发现真正符合这些标准,唤起学生强烈的求知欲的教学引入却不算多,现将自已的所见一二交与同仁们交流、切磋。     

解析四例验证金属活动性的试题

解析 由步骤（1）可判断X、Z的活动性比铜强,Y的活动性比铜弱．由步骤（2）可判断X的活动性比Z强．综上可知,X〉Z〉Y．