食品加工车间低温空调机组的节能设计方案

介绍了一种节能型食品加工车间低温空调机组的设计方案,并对其节能效果进行了分析比较。     

高职院校机械制造专业课程体系建设研究

面对企业管理对员工能力要求的提高和机械制造技术的不断创新,高职院校机械制造专业高素质技术应用型专门人才的培养,按"任务"完成情况和能力要求选择课程内容;建立"专业+车间"的人才培养模式;构建"以作业流程"为导向基于工作过程的课程体系是必然的选择.     

金工实习教学改革与实践

金工实习是一门实践性专业基础课,对于培养学生工程素质,提高工程实践能力具有重要的作用.本文分析了我校金工实习教学存在的问题,提出了改革的方案,介绍了运作的方法.通过教学改革学生感受到了实际工作的氛围,提高了学习的积极性.经过多工种综合训练学生建立了多工种加工工艺概念,初步掌握了处理各工序间的留量、基准等问题的方法,提高了学生的工程素养.     

中职“课堂车间化 车间课堂化”专业教学模式探讨

职业教育人才培养的目标是实用型技能人才和一线管理者,这样的人才应该是理论知识与实践技能的兼备者。齐河职专不断探索"课堂车间化,车间课堂化"(以下简称"双化")专业教学模式,即模糊课堂与车间、教师与师傅、学生与徒弟的界限,使课堂与车间、教师与师傅、学生与徒弟,理论与实践相互融合甚至统一。目的就是为了培养理论知识与实践技能兼备的复合型人才,提高人才培养质量。一、推行"双化"教学的教师要有足够的知识储备     

大力推行“课堂车间化 车间课堂化”教学模式

党的十七大明确提出要继续"大力发展职业教育""培养高素质技能型人才",为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职     

基于B/S模式的机械类金工课程网络教学平台的建设

金工课程是机械大类的专业基础课,理论性、实践性和工艺性都很强,学习方法不易掌握.针对这一情况研究开发的机械类金工课程网络教学平台,旨在较好地帮助提高教与学的质量和效率,有效改善教学效果.     

金工实习中劳动教育的实践探索

为了在实践课程中有效开展劳动教育,促进学生全面发展,文章首先分析了金工实习中开展劳动教育的价值意蕴,然后阐述了金工实习中开展劳动教育的目的与意义,最后论述了金工实习中开展劳动教育的路径。     

宁波恒润渔具有限公司诚招销售代理商

宁波恒润渔具有限公司,成立于1996年,是一家专门从事渔线轮制造的外向型渔具企业,集产品设计、开发、生产、销售于一体,拥有职工400余人,年生产渔线轮达250万只。公司拥有专业技术人员40多名,配置了注塑、锻压、压铸、数控、滚齿、喷漆、印刷、组装等专业设备及专业生产渔具配件的五金加工车间。     

关于提升车间班组长综合素质的调查与思考

班组是车间的“细胞”,是车间一切工作的落脚点。而作为车间班组管理者,被称为兵头将尾的班组长,其综合素质和能力决定着车间“细胞”的活力,直接影响到车间各项任务的落实和安全管理的成效。因此,班组长综合素质的提高,对于班组管理水平的提高,