魏山开书画作品选

魏山开,字煜宸,号夹道村人,斋号驭虎堂、了庐,弘源髑,1973年4月出生于芜湖,现居北京．清华大学美术学院访问学者、中国美术家协会会员、中国书法家协会会员、中国楹联学会会员、中国楹联学会书法艺术委员会委员。19976毕业于中国美术学院,2002年结业于中国美术家协会高研班,现为美术报名家班范扬工作室在读研究生。早年曾得到赵朴初、启功、刘夜烽等先生教导,师承贾诚隽、范扬诸先生．曾于2005年在厦门成功举办个人书画展。出版有“山开画虎”、“草书技法解析”。     

安徽铁军书画社艺术家风采

童天星简介 童天星,1939年元月出生于安徽省无为县,原籍巢县。退休前任中共安徽省委党史研究室处长、研究员,现为安徽省书法家协会会员、安徽省硬笔书法家协会会员、安徽铁军书画社常务理事,中国中外名人文化研究会艺术会一级书画师。     

哪里飞来的报春鸟?——《春和景明》票图溯源

2011年10月9日发行《春和景明》贺年专用邮票(图1),全套1种。据《集邮》2011年第10期专栏报道称:"贺年专用邮票由李少波设计。资料提供方为上海博物馆。"又据邮友告知,上海博物馆古画部研究     

王芑孙之《金石三例》评点及《碑版文广例》考略

王芑孙是清代乾嘉年间苏州地区的知名学者,以辞章之学享誉海内。本文选择他有关金石碑版的两种代表著述,对其版本及内容略加考述,以反映他的撰作特色及论文观点。     

动手操作——数学的“点金石”

瑞士心理学家皮亚杰指出:"要认识一个客体,就必须动之以手."现代教学论强调:"要让学生动手做科学,而不是用耳朵去听科学."在教学中,要安排学生动手摆摆、量量、剪剪、拼拼等操作,化抽象为具体,使学生在具有丰富感知的基础上,激发学生的学习兴趣,让学生主动获取知识,智能得到充分发挥.动手操作可以收到事半功倍的效果,是大面积提高数学教学质量的有效途径,真可谓数学的"点金石".     

名画鉴赏

<正>雪溪晚渡图佚名南京博物馆藏图绘山中雪霁之景。山丘奇特,层层高远,银装素裹,萧肃宁静。山脚下柴门茅舍,溪流寒林,有舟船晚渡,有高士屋内对弈,使画面     

以“琴棋书画”育人文素养

人文素养是人的文化素养中不可或缺的内容,少了人文素养,就少了对真、善、美的认同和追求,少了对社会、对人类、对自然的关怀和责任,也降低了人生的格调。当今社会,人文精神的缺失是一个比较普遍的问题,应该引起学校教育的重视。基于此,我校结合校情,充分发挥“琴棋书画”在培养学生人文素养方面的独特作用,取得了一些成效。     

道德行为是检验教学效果的试金石——从两堂同课异构的“品德与社会”课谈起

《品德与社会课程标准》指出：“在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。”也就是说,“品德与社会”课程的主要目的是要在生活与活动中帮助儿童激发道德问题意识,解决他们在日常生活中遭遇到的重要问题,深化他们的道德情境体验,使他们养成良好的道德行为。那么在教学实践中,小学品德学科的课堂教学究竟能否提升学生的道德品质呢？     

“书画同源”对《字的联想》的教学启示

以"书画同源"为背景,举例分析甲骨文中象形文字的构字特点,将其构字方法引入《字的联想》一课教学中,将传统文化与当代生活相结合,培养学生从古代文化中汲取养分,体会到"古为今用"的道理,培养他们独立思考及动手操作的能力,将素质教育的理念贯穿始终。     

期冀永存_西安美术学院举办院藏书画修复成果汇报展

西安美术学院美术博物馆西安美院美术博物馆文物保护修复中心于2016年3月立项,用时6个月完成了首批16幅书画的修复。本次展览是美术博物馆文物保护修复中心建设的一个阶段性的总结汇报。展览采用了多元的展示手段,每幅作品结合文字、图像、影像、修复工具等辅助展品,将修复的方法及过程全面展示出来,使展览既能反映修复过程的严谨科学,也使广大观众能对传统书画修复常识得到较为全面的了解。