国家助学贷款档案的特点及河南省助学贷款档案管理概况

河南省是目前全国第一个经银监会批准．与国家开发银行合作进行助学贷款工作的省份。河南省很好地解决了财政贴息,风险补偿金．学生违规处理等制约贷款开展的瓶颈。目前贷款速度、发放范围,均走在全国前列．被誉为“河南模式”。截止到2006年9月底前．新的贷款模式向12．3万名大学生发放了5．7亿元的助学贷款．基本可以满足河南省高校贫困生的贷款要求。国家助学贷款档案是助学贷款业务从发生到还清贷款期间所有材料的汇集．目前的助学贷款档案是在第一笔款贷出之后．立即对所形成的件材料进行立卷归档形成的。随着国家助学贷款工作的深人开展。助学贷款档案作为信用档案的一部分．其作用必将在今后的助学贷款工作中起到越来越重要的作用。河南省国家开发银行承担的助学贷款档案现寄存在河南省档案馆。     

浅析高职院校贫困生助学工作的问题及对策

改革开放以来,我国的高等教育得到了飞速发展,高职院校也顺应时代的潮流和社会发展的需要,得到了较快的发展。贫困生是一个永恒的话题,高职院校的贫困生更是一个特殊的群体。高校院校在贫困生助学工作上存在一些问题,应该不断探索相应的解决途径,解决高职院校贫困生的后顾之忧。     

课程教学与考核方式的探索

高职教育在教学过程中激发学生的学习兴趣,使他们自觉主动地学习是帮助学生获取更多知识的一种有效途径。管理类课程与实际联系密切,相对而言是比较有趣的,但是如果在授课中仅仅局限于课堂讲授。容易使学生感到枯燥乏味,也容易使学生的理论学习与实际脱节。不利于学生适应将来的工作。笔者在多年的教学实践中,采取多样化的教学和考核方式,激发学生学习兴趣,     

浅谈高等教育自学考试性质

高等教育自学考试是一种教育制度与教育形式相统一的高教模式,就其性质集中体现在个人自学、社会助学和国家考试诸方面。但本质属性与普通高教并无区别。     

国家助学贷款风险因素分析及其控制措施

本文对我国在全国范围内推出的助学贷款业务发展中存在的问题做了分析,其中最主要的问题是我国还没有建立起完善的国家助学贷款风险控制机制,导致国家助学贷款违约率较高,放贷银行承受着巨大风险,致使此项业务停滞不前。因此,笔者提出了加强国家助学贷款业务的风险控制管理措施。     

国家助学贷款的现状及理性思考

国家助学贷款是国家为资助家庭经济困难高校学生而推出的重要政策,目前已初见成效;但在具体实施过程中也出现了学生“骗贷”和违约不还贷、银行热情不高的现象,究其原因是多方面的,需要社会、银行、学校、学生等各方面的共同努力,以使此项“惠民”工程得到良性发展。     

高校帮困助学工作概况

截至11月底,上海全日制高校在校家庭经济困难学生75553人,占全市本专科在校生数的15．09％。其中家庭人均月收入在400元～600元之间的一般经济困难学生数为33881人,占本专科在校生数的6．77％;家庭人均月收入在400元以下的经济特别困难学生数为41672人,占本专科在校生数的8．32％。2008年,上海高校学生资助总金额达7．95亿元,其中政府财政投入约2．63亿元（包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、上海市奖学金）;学校投入约1．77亿元（包括校内奖学金、校内助学金、学费减免、临时困难补助）;     

运用资料助学策略，提升语文学习能力

资料助学策略是提升学生语文能力的有效策略。根据助学资料的不同功能,可将其划分为背景资料、互文资料、拓展资料和异版资料。在教学实践中,教师应根据学生的学习需要和教材特点,选择合宜的资料进行助学。     

交通类高职院校产业助学模式的研究与实践

文章在研究过程中探讨了适合高职发展特色、在工学结合中发挥切实功能的良性的产业运行模式,以达到对各高职院校的指导和参考作用.     

中西部十省高校贫困生生活与受资助现状调查

对中西部10省17所高校的9641名大学生的调查结果表明,中西部高校贫困生的比例约为32%,比全国平均水平高12%。贫困大学生中,有88.3%来自农村,有93%的家庭月总收入低于1500元。在日常消费中,贫困生用于饮食、学习的比例显著高于非贫困生,用于上网的比例与非贫困生没有显著差异,用于人际交往、衣服和通讯的比例显著低于非贫困生;家庭供给资金占贫困生总收入的51.8%,占非贫困生总收入的79.7%。贫困生补助金、勤工助学岗、助学贷款三项助学措施的总覆盖率为78.5%,三项收入平均占贫困生总收入的33%;在资助力度上,每学期贫困生人均获得的贫困补助金为893.6元,勤工助学补助金约为467元,助学贷款约为3805元。需要助学贷款的贫困生有90%,约有46%的贫困生能够获得助学贷款。